怎样交朋友我和动物交朋友（精选5篇）
我和动物交伴侣 篇1
设计意图：转瞬春夏季来临了，地处城郊人幼儿园里处处都有小动物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小动物也常常光顾，原以为平常苦口婆心地教育幼儿要爱惜小动物能有效果，却惊异地发觉，小动物被“分尸”的惨案时有发生，看来孩子们的破坏欲望真是不容小视，针对这个现象，我设计了本活动，通过活动让幼儿学会关怀，怜悯弱小的生命，能和它们和谐相处。
活动（一）故事：小蜜蜂为什么哭？把手一 活动目标：通过活动培育幼儿的怜悯心，学会关爱弱小的生命。二 活动预备：故事挂图 录音磁带三 活动过程：1 老师协作挂图有表情地叙述故事。第一段小动物玩耍时配上美丽欢快的背景音乐叙述，其次段配上悲伤的背景音乐叙述，让幼儿感受到剧烈的情感变化。2 依据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在沟通中激发幼儿怜悯小动物的情感）a 小蜜蜂为什么哭？b 说说你们喜爱故事中的小伴侣吗，为什么？c 假如你是故事中的小伴侣，你会怎样做？3 小结：通过幼儿叙述，结合老师的引导，让幼儿明白要关怀爱惜，不损害小动物，有了它们，我们的生活才会更美妙，小动物是我们的好伴侣。附：故事：小蜜蜂为什么哭？在漂亮的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好
伴侣正在花丛中开心地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么美丽，它们玩得多么兴奋啊。突然，小蜜蜂说：“你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：“好吧，你快去吧。正在这个时候，几个小伴侣放学了，也来到田野里玩。一个小男孩观察了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩观察了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小伴侣也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地请求：“求求你们，别打了，我们好疼啊！”可是，小伴侣们不听它们的话，还是连续地打它们，渐渐地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也不到它的伴侣了，后来，它最终在草丛中观察了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂难过地哭了，小伴侣，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？活动（二）美工活动：涂涂 ，撕撕，贴贴一 活动目标： 1 让幼儿通过涂涂，撕撕，贴贴各种小动物，培育他们宠爱小动物的情感。2 进展幼儿的动手力量。二 活动预备：画好轮廓的各种动物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。浆糊 闪光纸 蜡光纸三 活动过程：1 引题：“小伴侣，今日我们一起动手用可爱的小动物来装扮我们的教室好吗？”2 老师示范方法。3 提出操作规章和要求，让幼儿自由选择材料操作。（在活动中要敬重幼儿的意愿，不要过多干预幼儿的操作）4 涂好撕好后，师幼共同装饰活动室。共同商议 作品的装饰位置和设计造型，并在活
动中播放美丽的曲子。5 观赏作品。幼儿向同伴介绍自己的作品，观赏评价别人的作品。活动（三）我和动物交伴侣一 活动目标：1 让幼儿通过活动把握饲养小动物的基本方法和技能。2 学会关怀和照看小动物，进一步理解弱小的生命也不能轻意损害。3 知道动物也是大自然的一部分，培育初步的爱护自然爱护环境的意识。二 活动预备：1 学问预备：（由于本园地处城郊，能收集较多的小动物）请家长协作利用双休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛虫 小鱼 蚕等，老师与家长引导幼儿学习正确的饲养方法，并在家中饲养一周时间。2 请幼儿把自己饲养的小动物带来。三 活动过程：1 把小动物摆放在活动室，让幼儿自由参观。2 简洁介绍饲养过程。a 说说你饲养的是什么动物，你是怎样照看它们的。b 老师小结饲养各种小动物的基本方法和技能。3 说说你饲养的小动物身上发生了什么变化，相互沟通各种小动物的成长过程，你和小动物发生的小故事。4 放归自然组织幼儿到户外放归小动物，告知幼儿各种小动物都有自己的家，我们送它们回家吧。延长活动：家园共同协作收集有关小动物的图书，玩具，绘画材料，歌曲舞蹈等，在晨区活动中让幼儿自由选择区域进行嬉戏。
我和动物交伴侣 篇2
主题目标：
1.知道动物是人类的好伴侣。
2.充分感受到动物的可爱，激发同学喜爱动物的情感，情愿和动物交伴侣。
3.明确熟悉如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
课前预备：
1.小狗、金鱼、兔子等小动物。
2.数码照相机。
3.玩偶。
4.多媒体课件。
课前活动──猜谜语，奖玩偶：
师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！
同学（兴奋）：好！
师：“身穿皮袍黄又黄，咆哮一声百兽慌，虽然没率兵和将，威严凛凛山大王。”
生（高呼）：老虎。
师：你真聪慧！老师就把这个老虎小玩偶奖给你们这组，让它今日陪着你们一块上课。我们连续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”
生：青蛙。
师：对极了。让这个青蛙小玩偶作你们这组的学习伙伴吧！
“面孔像猫,起飞像鸟,每天上夜班,捉鼠本事高。”
生：猫头鹰。
师：真棒！奖给你们猫头鹰，那你们就是猫头鹰小组了。其他组加油。“手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。淘气捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。”
生：猴子。
师：对，现在会爬树的小猴子就是这一组的学习伙伴了。
“头发乱蓬蓬，样子很威严。开口吼一声，百兽躲进洞。”
生：狮子。
师：同学们你们真聪慧，把老师的谜语全都猜出来了。看，现在我们的课堂上就有了老虎组、狮子组、猫头鹰组、猴子组、青蛙组。今日我们就比比哪组同学表现得最棒！
课上活动过程：
活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
1.师：课前，老师发给了每组一个小玩偶。想一想，它们都是什么？
生：动物。
师：你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？
生（齐呼）：想。
（播放动画：漂亮的动物王国）
师（画面介绍）：漂亮的动物王国里，有着茂密的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！雪白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来漫步 了！咆哮的老虎这时也舒适地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多调皮啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？
2.师：同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜爱谁？
生（快乐）：我最喜爱小兔子，由于它特别得美丽，红红的眼睛就像两颗红宝石。
生（骄傲）：我最喜爱老虎，由于它很威猛，森林里的动物都怕它。
师：那你能不能跟我们学学老虎威猛凛凛的样子？
生（大叫一声）：嗷！
师：哇，真威严啊，果真是百兽之王。
3.师：动物们这么可爱，又这么地讨人喜爱，那你们有什么愿望吗？
生：我们也想和动物交伴侣。
师：真的想吗？
生（齐说）：真的想！
师：那老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们情愿接受老师的测试吗？
生（确定）：情愿！
（播放课件：猜猜它是谁）
（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜出动物的名称。）
师：你们真棒！熟悉这么多的动物！那好，今日老师就带你们和动物交伴侣！
（板书课题：我和动物交伴侣）
（点评：课前老师以猜动物谜的方式引入主题，并依据同学猜出的谜底发放动物玩偶，在嬉戏中导入新课，激发了同学的学习爱好。音像动画多媒体课件的播放，使孩子们很自然
地产生要与可爱的动物交伴侣的愿望，新课导入非常自然。）
活动二：和动物亲热接触，激发同学对动物的宠爱之情。
师：生活中老师拍下了很多人和动物交伴侣的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？
（播放录象：人类和动物亲热接触的精彩画面。）
师：刚才我认真观看了一下，发觉大家在看录象时都露出了甜美、幸福的微笑！什么让你们那么兴奋啊？
生（快乐）：我觉得人和狗拔河特殊有意思，我也想跟小狗比比力气。
生（惊异）：我真没想到小伴侣竟然能抱起小老虎，太好玩了。
2.师： 发现别人和动物那么亲热无间地在一起，你们有什么想法吗？
生：我们也想和动物在一起。
师：好，老师就满意你的愿望。今日，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家
先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！
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