小学部编版一年级上册道德与法治2、拉拉手，交朋友说课稿（共2课时）
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小学部编版一年级上册道德与法治《2、拉拉手，交朋友》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好，今天我说课的
题目是《2、拉拉手，交朋友》第一课时下面我将从说教材、学情分析^p    、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《拉拉手，交朋友》是20__年人教版义务教育教科书一年级的《道德与法治》上册第一单元的第二课。本课教学内容的核心是引导刚入学的孩子学会交朋友——到自己的好伙伴。教材提供了两个教学资；一是介绍认识小伙伴的一段话，并配有在一起学习和玩耍的图片，目的是引导孩子们怎样学会交朋友；
二是关于“交朋友”的配画故事，目的是让孩子们从故事中得到怎样友好相处的启发。从教材呈现的全部内容可得出这样的教学信息，即本课要紧紧围绕“怎样交朋友”和“怎样友好相处”两个方面展开教学。
二、学情分析^p
一年级的孩子刚刚迈入学校大门，面对陌生的环境、老师和同学，他们既新鲜又不安，对于如何熟悉环境，如何更好地和老师、同学建立良好的关系，将面临许多的问题和挑战，所以本课努力营造宽松和谐的交往氛围，利用媒体资再现真实情境，让孩子们融入他们熟悉的生活场景，唤起他们和小伙伴主动交往的热情和需求，从而培养积极的交往情感和态度，让学生在模拟活动中习得交往的基本方法，养成良好的行为习惯。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
知识与技能：通过参与各种活动，使学生初步了解与小伙伴交往的基本知识、技能和态度。
过程与方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。
情感态度与价值观：培养学生乐于和老师同学建立良好的人际交往关系的情感。
四、教学重难点
重点：通过各种活动使学生了解人际交往的基本知识和技能。
难点：培养学生乐于和老师同学建立人际关系的情感和态度。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：老师学生是朋友
1．老师自我介绍与同学交朋友
小朋友们，欢迎你们成为学校的一员，现在你们是一名真正的小学生了。我是你们的老师。我们今后会在一起学习知识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来我，我会帮助你们的。老师相信，我们会成为好朋友的。
老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗？
活动二：击鼓传花说伙伴
1．提问：同学们，开学这段时间大家都认识了班级中哪些新朋友、新伙伴呢？（板书：新朋友新伙伴）
2．教师与学生共同玩击鼓传花的游戏，教师击鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家说一说，自己都认识了哪些新伙伴？说一说自己是怎么认识这些好伙伴的？
3．请被介绍到的伙伴和拿着花的同学一起，和同学分享，伙伴一起做过些什么，之间都发生过哪些有趣的事情？
举例：小明是我的好伙伴，我们是通过一起跳绳认识的，我们喜欢一起做游戏……
小结：同学们已经认识了很多好朋友，在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢？我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!
活动三：你的名字叫什么？
1．介绍游戏规则：游戏的名字叫“你的名字叫什么”。以六个人为一组，老师说“开始”，同学们在小组内就按顺序大声说出自己的名字。小组里其他的同学认真听，看看游戏结束，你记住了小组中哪些同学的名字？
2．分小组开始游戏：小组成员依次报名字，每个同学也要说说自己记住的名字。
3．全班交流：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。还有同学说出更多的吗？给大家说说看。掌声鼓励用心记住很多伙伴名字的同学。
活动四：手拉手，朋友
1．过渡：同学们真棒，一口气能说出这么多小朋友的名字!现在暂时还没能认识很多伙伴的同学也没关系，因为下面就有机会和大家更好的认识了。
2．提问：我们都希望自己能有更多的新朋友，我们互相做个介绍吧，你们想怎么介绍自己呢？
3．小结：我们仅仅叫出同学的名字还不够，还可以让同学们更多、更好地相互了解，比如，大声自我介绍，把自己的名字、年龄、爱好、特长等等告诉同学们。尤其是可以和平时不太熟悉的小伙伴多一些接触，多一些了解。
4．教师示范自我介绍。
（介绍自己的名字、喜欢干什么、有哪些爱好等，起示范引导作用。）
怎样交朋友5．四人小组交流：把自己介绍给小组里的伙伴。
6．学生交流：谁愿意大胆地把自己介绍给全班的小伙伴呢？
活动五：我给新伙伴画个像
1．学生思考，如果请你给新伙伴画像，你会选择谁？请你悄悄观察他的特点是什么？
2．学生活动“我给新伙伴画个像”。学生在纸上画像。
3．画像分享，请学生拿着画像，让大家猜猜画像中的人是谁，说说是怎么猜出来的。
4．请学生将画像送给被画的同学，并请这个朋友签名____。
（播放音频：朋友）
5．小结：我们和朋友在一起的时候是十分快乐的，有朋友多好呀!希望同学们去认识更多的伙伴。
活动六：我喜欢和大家在一起
1．过渡：开学以来，我们在一起快乐的学习、生活，课间一起玩游戏，可开心了!（播放学生活动的照片）