让友谊之树常青
一、教学目标:
2.水平：学会与同学、朋友准确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的水平。
3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
二、教学重点：本项目的三个目题都是重点。
三、教学难点：宽容并不是不坚持原则。
四、教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学
五、教具：多媒体
六、学习过程:
(一)、导入新课
上节课的学习，我们理解到了同学、朋友、友情的重要性！友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。生活离不开朋友，人生离不开友情。那么，我们应该怎样交朋友、和同学、朋友建立友情呢！
这节课我们就来讨论怎样交朋友，怎样建立友情！
（二）自主学习，夯实基础:
1、你在教往中最希望朋友具有那些品质？
2、你在过去是怎样与同学朋友交往的？今后将怎样与同学、朋友交
往？
展示学习成果：学生主动回答基础知识题目。（学生一对一检查，有问题提出来小组讨论解决。）怎样交朋友
（三）合作交流
活动一:（材料p61页）阅读讨论:
说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）
通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚（板书）。
想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？
（2）怎样做到平等、尊重、真诚（教材p62页）（学生讨论回答，教师点拨）
尊重朋友自尊心以诚相待以心相交
活动二:
想一想——如果遇到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？（1）学生阅读教材62页，细心体会，讨论回答。）
教师点拨
朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！
读一读: ——宽容（见教材63页）
（2）（教师按教材讲述，板书重点词）
原则：理解、宽容真正的友谊
（四）水平提高
1、我该怎么办？（见教材p63页）
请为这个故事续写可能的结尾: 小方……
参考结尾：小方这次不答应他的要求，说:“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会考好的。“在小方的协助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不但是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友。
2、想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）
教师讲述:
在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，都需要来自同学、朋友的关爱和协助。
想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？
教师讲述:
我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的协助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。
如果只在需要协助的时候才想到别人，而在平时不主动协助、关心、支持他人，就很难寻求到知心朋友，发展真挚的友情。善待他人就是善待自己，关爱别人就是关爱自己。（五）走进生活:
读一读，想一想：材料中的郑冬伟、郑晓晨和俞伟之间的友情是怎样日益加深的？
教师讲述:
材料提供了郑冬伟、郑晓晨协助身有残疾的俞伟，克服各种困难，顽强学习的事例。向我们展示了同学、朋友之间用无私的协助和真挚的友情浇灌友谊之树的感人事迹，给我们提供了学习的好榜样。
七、课堂小结:
人生离不开朋友，人生离不开友情。
让我们牢记马克思的名言——“友谊需要忠诚去播种、热情去浇灌、原则去护理。”用“平等、尊重、真诚”去呵护友谊之树，去建立友谊、发展友情吧！
八、课堂检测反馈矫正
2、交友应遵循的原则是什么？
3、你遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？
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