人教部编版六年级语文经典作文专项专题训练综合练习带答案解析
一、部编版六年级下册语文作文
1."收获 ”
人生就是一个不断收获的过程。在生命的潮起潮落中，任何一种经历都是一种收获，任何 一种收获都是一笔财富。比如从陌生人的一个微笑里收获温暖,从母亲的一声叮咛里收获母 爱，从老师的批评教育中收获做人的道理，从一-次比赛中收获自信等。
2.写作。
朋友给了我
要求：①在横线上填一个适当的词语，把题目补充完整。②选择一件事来写，注意围绕 中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。③450字左右，并建议你写好文章后 修
改一下。
3.从小到大，你一定经历过很多事.这些事给你带来了不同的感受:或因为得到一份期待已 久的礼物面欣喜若狂，或因为考试不好而万分沮丧.或因为独自一人走夜路而心生恐惧，或 因为亲人的离开而依依不舍..根据你亲身经历过的事，请以“那一刻，我”为题写一篇作文， 先把题目补充完整，再把事情的经过和情感的变化写清楚,500字左右。
4.如果去大自然中探索一番，你会发现大自然这本书真是妙不可言！它能够提示我们天气 的变化，能够充实我们的心灵，能够给我们上一堂堂奇妙的生物课你对大自然有过怎样 的观察？发现过什么奇妙的现象？有过什么美妙的感受？拿起笔写一篇100字以上的习作 吧。要求内容完整，结构清晰，语言生动，情感真挚。
5.时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暧地想 起。请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
6.题目：《难忘的童年》珍藏的记忆
提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。回顾这 六
年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄 傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享 一下吧！
要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。字数不少于450字。
7.新版《生活垃圾分类标志》标准已经发布，并于2019年12月1日正式实施。但是这 并没有引起巾（村）民的重视，许多市（村）民仍对垃圾桶上的标志视而不见，垃圾不分 类并随手乱投。清你写一份倡议书，贴到你居住的小区的公告栏或者你村子的村委会里， 倡议居民进行垃圾分类。
8.童年里发生的很多事情让我们难忘，带给我们肩发。请你写一写亲身经历的事情，写出 你的真情实感。题目自拟。写作前先想清楚自己要表达的中心意思。
9.习作与表达
请从"甜、暖、悔、妙、忙、让'’这几个字中选择一个你感受最深的字，写一篇习作。要注 意围绕中心意思，选择不同的事例来写。你可以用这个字为题，也可以另外拟一个题目，
要求450字以上。
10.习作天地。
日常生活中，人与人之间总是会发生一些触动我们心弦，让我们为之感动的事情。请以"有 你，真好”为题写一篇写人记事的作文，注意把事情写具体，并把自己内心的真挚情感表达 出来。
11.作文。
生活中处处有艺术，这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术 或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清 自己的真实感受。
12.习作与表达。
你一定品尝过成长的滋味，请你从下而词语中任选一个写一篇作文，题目自拟。注意围绕 中心意思选择材料，把中心意思写生动，写具体，表达自己的真情实感。
高兴忧伤痛苦幸福
激动期盼焦急烦恼
13.感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种 彩，有时是
一种状态，有时是一种场景.・・・・・生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。
请以“感动”为话题写一篇作文。
要求：
⑴请你写一篇让你感触最深的记忆。
⑵注意感情真挚、语句通顺、标点正确。
（3）600字左右。
14.同学们，当你遇到困难，别人向你伸出援助之手时，你一定十分感谢他，体会到“爱 心”
的力量：当别人遇到困难，你向他伸出援助之手时，他一定十分感激你，你也会体会 到“爱心”的分量。在生活中，关爱他人，或他人关爱你，会经常碰到，清围绕"爱心"写一 篇习作。
要求：400学左右。
15.成长是奇妙的旅程。胆小的可以变得勇敢，脆弱的会变得坚强，自卑的会变得自信， 骄傲的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩..这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成 长的过程中，应该也发生过一些事情，让你重新认识自己。请你选择一件事，以"原来，我 也很"为题，写一篇作文。
要求:①请把题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③450字左右;④文中不要出现真实的 校名和人名等。
16.写作。
在与同学、老师、亲人、朋友起生活、学习的美好时光中，一定有许多值得珍藏的记忆 吧?一堂生动的课，一次有趣的活动，一场激烈的比赛，一份特殊的礼物，一次......请以“珍
藏”为话题，题目自拟，写一篇400字左右的记叙文。注意叙写具体，语言通顺，表达真情 实感。
17.第三部分习作表达。下面的句子是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里 话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇不少于400字的记叙文。题 目自拟。
①困难像弹簧，看你强不强;你强它就弱，你弱它就强。
②人心齐，泰山移。
18.习作题目：共度美好时光
每个人的记忆里，都有一些印象深刻的场景，或与亲人、朋友、陌生人、可爱的动物种共 同度过的美好时光。请以“共度美好时光”为题，写一篇文章。
要求：①围绕中心选材，把过程写具体。②语句通顺，书写认真，450字以上。
19.故事新编，是依托古典名著、民间故事或小说中的人物，重新演绎故事，或者编写出 新
的情节，或者表达出新的旨意。故事中的人物可以是文学作品中的假人，可以是历史上 的真人。虽然离我们很远，又似乎离我们很近。这次习作，就让我们大胆想象，精心创作 一篇属于我们自己的新编故事吧！
要求：1.自主选择素材，题目自拟：2.故事闱绕主要人物展开，内容完整，情行吸引人，重 点部分写具体，试着写出故事发生的环境。
20.生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你都发现了生活中哪些美丽的场景？请 以"最美丽的"为题，写一篇文章，要求：抓住具体的事情来写，写出真情实感，字数不少于 500字，文中不出现真实的学校、班级、姓名。（补充题目时，可以参考诸如“心灵””语 言"僻间""画面”"风景”等。）
21.题目： 影响了我
提示：在成长的道路上，每个人都会收到各种各样的影响。一个人、一件事、一本 书，甚至是一句名言、一首歌、一个眼神、一抹微笑.・・・・・都可能给我们留下刻骨铭心的记 忆。请围绕“影响”写一篇作文。
要求:1.把题目补充完整：2.结构完整，详略得当，有真情实感：3.不少于400字。
22.人生有很多难忘的第一次；第一次滑雪、第一次骑自行车、第一次战胜自己、第一次 网上购物、第一次独自走夜路......
要求：把题目补充完整，写出自己最难忘的第一次：内容完整，不少于400字。
23.写作。
▲ 教我▲
提示：在过去的小学里、有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你写作 文.或教你解题，或教你唱歌、画儿，或教你踢球、游戏..…・…请选取一位，，记叙他
（她）在某一方面教你的经过，要求内容具体，语句通顺。
24.文思泉涌，诉衷肠：正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨"；正寒冷时，有人给你送 来了棉衣，这也是“及时雨"；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时 雨“。在你的生活中有这样的“及时雨"吗？试以"及时雨”为话题写一篇作文。
习作要求：①题目自拟，写一篇不少于450字的记叙文。②挖掘生活真实素材，写出真 情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。
25.习作。
题目：一段的时光
提示：1.请从“温暧、快乐、伤心，悲伤......"等词语中选择一个填入横线中，然后困绕中 心
意思来写一件事情或两件事情；2.不出现真实人名、校名：3.字数400字左右。
26.写作题
美无处不在，生活中处处都有美。请用你的眼睛去发现身边的美，以感动为话题，写一 篇记叙文。可以写自己所见的或所闻的，要写出真情实感，字数450字以上。题目自拟。 27.回顾过去的一个学年，我们学校举办了科技节、体育节、读书廿、艺术上在校园“四 节”的活动中，你也许硕果累累，感到兴奋自豪，也许表现平平，黯然神伤。选择你印象最 深的一次活动，自拟题目，写一篇不少于400字的作文，重点写清楚参加活动的经过，注 意表达自己的真情实感。
28.快乐作文、妙笔生花。
同学们，请写一个科幻故事，如：外星人人侵地球，人类将怎样应对？乘坐时间机器，穿 越到几十万年以后，环境、人类生活会发生怎样的变化？如果拥有一台能读懂人想法的电 脑，会发生什么呢 要求：①题目自拟。
②展开想象，写一个奇特而令人信服的科幻故事。
29,二选一，完成一篇习作
⑴.请以《那一刻，我沉浸在之中》为题，写一篇文章。要求把题目补充完整，500字左 右。
⑵.如果可以设一个好玩的节日，比如"不穿袜子节"、"睡觉节"、"玩泥巴节"……你打算设立 一个怎样的“节日〃?请发挥想象设立这个行日的原因，并告诉大家你希望在这个节日里做哪 些有意思的事情。题目自拟，500字左右。
30.生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中，我们能感受到 人
间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义……请你以《—最珍贵》为题，写一 篇400字以上的记叙文。
友情提醒：⑴将题目补充完整，并选择一件具体的事来写。（2）习作中不要出现真实的人 名、校名。习作写在答题卡相应的位置。
【参考答案】**1•1试卷处理标记，请不要删除
一、部编版六年级下册语文作文
1.我收获了自信
自信就是相信自己的一种心理状态。曾经我胆小害羞，缺乏自信心，失去了很多东 西。但经历了一件事情后，我收获了信心。
在声乐课上，我们学习了《太湖美》这首
解析：我收获了自信
自信就是相信自己的一种心理状态。曾经我胆小害羞，缺乏自信心，失去了很多东 西。但经历了一件事情后，我收获了信心。
在声乐课上，我们学习了《太湖美》这首歌。老师先让我们练习哼鸣。我的声音比蚊 子还小，恨不得只动嘴唇，不发出声音。希望琴声与同学们的哼鸣声可以完全盖住我的声 音。老师真的听不到，不过把我叫起来单独唱了。我心想："唉，真是的，唱不好还把我叫 起来。完蛋了。"我心跳加速，双手冒汗，从脸红到耳根，害怕听到同学们的嘲笑声。老师 耐心地催促了好几次，我只好硬着头皮上。哼鸣时，我紧张的双手都在发抖。哼鸣完后， 我扫视了一遍同学们，他们在交头接耳，窃窃私语，心里十分紧张：“会不会是我哼得不 好，在说我呢？ ”但老师对我笑了笑，竟然夸奖了我："你感觉很对，声音很好。”并且让同 学们安静下来，让我再示范一遍。我好激动，刚才的压力一下子释放出来。老师教完《太 湖美》后还特地来告诉我明年可以考六级了。我突然发现，我可以做好，还可以做得漂漂 亮亮的。
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