明思教育四年级语文（下）单元导读
同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，让我们一起去植树，一起去感受燕子的美，春光的美，体会春天给我们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。
  在阅读练习中，注意理解课文中的优美词句。诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
1走，我们去植树
【课文同步】
迎着和煦的春风，
  迈开轻快的脚步，
  亲爱的少先队员们，
  走，我我们一起去植树！
 
  荒滩，沟渠，
  山坡，公路……
  到处回荡着
  红领巾的欢声笑语，
  伴随金童年的
  是一棵棵青翠的小树。
1、辨字组词。
栽（        ）    版（        ）    乖（        ）  渠（      ）
裁（        ）    板（        ）    乘（        ）  梁（      ）
2、填上合适的词语。
(      )的春风  (      )的脚步  (      )的童年  (      )的小树
3、诗中哪些词句说明少先队员的心情很高兴?
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4、从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?
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【拓展阅读】
快乐的暑假
夏天的太阳，
  流光溢彩。
  我们到郊外，
  做一回阳光的儿女，
  欢腾跳跃，采花摘果。
  我们来感受，
  大自然真切的呼吸，
  重拾书本外的童年。
  欢快的笑声，
  惊醒了树上的鸟儿。
  扑啦啦，
  几只雀儿掠过蓝天。
  生动的画面，
  比图画书上的还要美丽。
跳进清凉的海水，
  我们是一无拘无束的鱼儿，
  相互泼洒着海水，
  快乐便四处飞溅。
  我们绽开的笑脸，
  比阳光还要灿烂。
  大人们惊觉：
  放下沉重的书包，
  我们仍是那
  率真的小孩儿。
1、给下面的多音字注音并组词。
      ________ (        )                ________ (        )
      ________ (        )                ________ (        )
2、写出下列词语的近义词。
率真--（      ） 绽开--（      ）灿烂--（    ）  惊觉--（      ）
3、在括号里填上适当的词语。
（      ）的笑声    （      ）的小孩儿  （        ）的童年
（      ）的海水  （      ）的书包      （        ）的鱼儿
4、仿照例句，用带点的词语写句子。
我们绽开的笑脸，比阳光还要灿烂。
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5、诗中对“我们”______生活的描绘,表现了_______的心情。
国文精粹
2第一朵杏花
【课文同步】
  竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1、读拼音，写词语。
jīng què      zhǎng wò      gū jì        guī lǜ
（        ）    （      ）    （      ）    （      ）
2、写出下面词语的近义词
立即--(      )    郑重--(    )    精确--(    )  估计--(      )    推断--(      )    代替--(    )  顷刻间—(        )
3、从竺柯桢爷爷身上你受到什么启发？
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【拓展阅读】
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
照样子，写词语。
数着数着  一个一个  ____________  _____________  _____________
2、仿照下面的句子，用带点的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
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（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
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说说你对“水滴石穿”的理解。
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国文精粹
3燕子
【课文同步】
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的叶，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
1、写出下面词语的反义词
聚拢--(        )    增添--(      )      鲜艳--(        ) 
2、连一连。
鲜艳的            春天
雪白的            嫩叶
鹅黄的            花朵
烂漫的              泡沫
3、按课文内容填空,再读一读，体会小燕子的活泼可爱。
一身______________的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，这就是___________的小燕子。
4、春天的景多美感呀，你能把下面这段话背出来吗？试一试吧。
二三月间，微风轻轻的吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来,千万条柔柳展开了鹅黄的嫩叶。青的草，绿的叶，各鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了烂漫的春天。
【拓展阅读】
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜非常鲜艳。头上的羽毛像榄的头巾，绣满了翠绿的花纹。背上的羽毛像浅绿的外衣。腹部的羽毛像赤褐的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1、写出下列词语的近义词。
  灵活--(      )　鲜艳—(      )　锐利--(      )　注视--(      )　
人类的老师
2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。
  例：翠鸟一双红的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。
（1）小雨__________下个不停。
（2）小鱼__________把头露出水面。
（3）翠鸟__________注视着泛着微波的水面。
3、用带点的词语造句。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
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4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
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国文精粹
牧人驱犊返，猎马带禽归。
                                          ——王绩《野望》
【释文】牧童赶着牛回到村子，猎人骑马带着猎物归来。
4古诗两首
【课文同步】
江南春                                    春日偶成
千里莺啼绿映红，                          云淡风轻近午天，
水村山郭酒旗风。                          傍花随柳过前川。
南朝四百八十寺，                    时人不识余心乐，
多少楼台烟雨中。                    将谓偷闲学少年。