大自然的启示教学课件
人类的老师  第一篇：大自然的启示教学课件
    教学目标
    1、认识8个生字。
    2、朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。
    3、激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。
    教学重点
    了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
    教学难点
    学习用联系的眼光认识自然界。
    教学准备
    多媒体课件，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料
    教学过程
    一、复习回顾，导入新课
    1.我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。《自然之道》告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。《黄河是怎样变化的》警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。《蝙蝠和雷达》让我们知道，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。今天，我们又将学习一篇新的课文——《大自然的启示》。
    2、这是一篇略读课文，需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。
    3、同学们发现了吗?咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》，(板书。)看看老师写对了吗?(“打扫森林”未加引号。)你真是一个细心的孩子。
    二、初读感知，认记字词
    1、那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢?自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。
    2、认读生字新词，出词语中的多音字：扫：扫帚、打扫。
    3、共同解决难理解的词语：　如：生态平衡。
    三、了解内容，质疑交流
    1、默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么?
    2、再仔细地读读课文，遇到不明白的地方做上标记，可以是一个小小的问号，也可以简单地将问题写在旁边;遇到感受深的`语句画下来，可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。