新教师入职培训
（师德部分）
讲座主题：师德——入职之本
教师师德
提纲： 1、师德定义
2、师德的具体内容
3、新教师入职“三个必须”
一、师德的发展沿革
教师的职业道德，简称“师德”。是教师从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。他是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想、感情、态度和作风去待人接物、处理问题、做好工作、为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师、教师与学生、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般
社会道德在教师职业中的特殊体现。
一、师德的具体内容（规章）
中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订）
依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
2008年《中小学教师职业道德规范》 ：
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
教师职业道德规范（2008年修订）
  一，爱国守法。热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。
  二，爱岗敬业。忠于人民，教育事业、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献。对工作高度负责、认真备课上课、认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
    三，关爱学生。关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生。对学生严慈相济、做学生良师益友。保护学生安全、关心学生健康、维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。
    四，教书育人。遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行、激发学生创新精神、促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
  五、为人师表。坚守高尚情操、知荣明耻、严于律己、以身作则。衣着得体、语言规范、举止文明。关心集体、团结协作、尊重同事、尊重家长。作风正派、廉洁奉公。自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利。
  六，终身学习。崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓展知识视野、更新知识结构。潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和教育教学水平。
二、新旧《规范》的区别主要体现在四个方面：
1、条目数量由8条改为6条。
在条目上由8条改为6条，新规去掉了老版本中的强调严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教。新增了“教书育人”和“终身学习”但是在具体内容上却得到了充实。比如：在第三条“热爱学生”中，旧条款要求教师对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济、做学生的良师益友。”于此前公布的新规范征求意见稿相比，正式公布的版本基本框架相同，但是在一些词语使用方面进行了微调，第三条款将“热爱学生”改为“关爱学生”，一字之差感觉到更人性，更具亲情味。第四条款中的“勇于探索创新，不断提高教育教学水平”，则被“循循善诱、诲人不倦、因材施教”所取代。
2、“保护学生安全”首次纳入新规。
根据教育和教师工作出现的新情况、新问题、新特点，在前期充分论证、广泛征求意见、深入研究的基础上进行的。值得一提的是，“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。
3、明确抵制有偿家教现象。
有偿家教的恶果很明显：一是导致教师拜金主义，二是影响正常教学进行。此次修订的条款更加清晰和简洁，在具体内容上也得到了充实，“自觉抵制有偿家教、不利用职务之便谋取私利”、“不违规加重学生课业负担、不以分数作为评价学生唯一标准”，也首次明确列入其中。
4、“终身学习”被单独提出。
作为一名教师，只具备与教学相关的专业知识远远不够。社会发展这么快，几乎所有人都需要不断学习，更何况是教师这种特殊行业。所以在新规范中，“终身学习”被单独提出。
综合来看：08新版对比97版本进行了拓展和深化，对教师职业道德提出了更高的要求。
师德反面案例一——体罚学生。
案例，2013年3月22日09:53，中国新闻网。郑州女教师被指踢伤男童下体，拒不露面儿遭通缉。