教师师德演讲稿【5篇】
【篇一】教师师德演讲稿
同学们：
大家好！
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一位好教师呢？我认为：
第一，建立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格气力的体现。曾经有一位普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时全部身体全靠双拐支持着。但他不悲观、不悲伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然坚强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍爱这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一位教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把
毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行动。教师工作的“示范性”和学生所独有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出榜样，以高尚的人格感染人，以整洁的外表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于破坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花xx年时间，将一位有偷窃习惯的学生培养成一位成功的农庄主席。
每一位学生都期望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特别变故的学生，容易形成特别性情，这就要请教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融解他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！【篇二】教师师德演讲稿
尊重的各位领导、评委老师：
大家好！
今天，我演讲的题目《打造灵魂教育，做幸福教师》。
站在这里，我的心情十分激动，由于我觉得自已就是一位幸福的教师，立于脚下的土地，我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的寻求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。
德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不
缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的同等，情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改进，它是需要一种用爱心营建出来的聪明，当这种聪明发挥到一定的极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，那是一种特殊的“幸福”，将会牢牢裹住我们的心灵。
在我所教的班级里，有这样的一位学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使本来天真活泼的他变得闷闷不乐。家庭的*，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年老的奶奶来照管。不知为何，他渐渐染上了偷窃的毛病。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无药可救！”面对这样的情形，身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类毛病。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤慨地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行动，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴怎能解决了问题？如果他一再腐化下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然要求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种毛病。从这以后，我总是他促膝
教师师德长谈，督促他努力学习，时时视察他的一举一动。经过了一段时间后，我发觉他变了，变得热情开朗，变得积极向上。
中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡查时，我发觉他正看着我，脸上露出了光辉的笑容。从小到大我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比平常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我是幸福的！
灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要教师深厚的文化底蕴，精深的教学技能来牢牢吸引住学生。为此，我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，研究教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了许多教育好友的眼光，也逐渐地认识了许多位教育，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂
的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是没法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。
教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕刻他们的灵魂，就必须用我们的爱心与聪明来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。
虽然我们的工作是沉重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。
愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福教师！谢谢大家！【篇三】教师师德演讲稿
尊重的各位领导，各位老师：
大家好！我演讲的题目是《师德永存》。
有一个问题想请教大家：您最不期望您的朋友缺什么？我想大多数人的答案是一致的——
缺德。可见，道德品质是评判我们交往对象的重要标准。就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。唐代文学家韩愈在师说中讲：师者，所以传道授业解惑也。教师，不光要解疑答惑，教授知识，更应传承良好的道德，爱国之道，奉献之道，文明之道，和谐之道，做人处世之道。如果教师无德，又以何传于学生？教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己第一应当是一个品德高尚的人。”用真诚的心去教诲学生，用真诚的爱去庇护学生。
在开县白泉乡岭村校就有这样一位可敬的老师——王洪春老师。岭村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一间破旧的土墙教室，两边的陡坡延伸至让人惧怕的深谷。xx年夏，49岁的王洪春主动申请到岭村校任教。“岭村校不能撤。那里的孩子也需要老师呀。”这是XXX给出的浑厚的理由。
XXX扎根岭村校，一方面，她兢兢业业的工作，想方设法的丰富、杰出孩子们的课余生活。更令人佩服的是，XXX对孩子们无私的关爱。中午，她为孩子们奉献出可口的饭菜，晚上，为了让留守儿童感遭到父母的暖和，家庭的温馨，她让这些孩子留宿学校，如母亲般无微不至的关心疼爱这些孩子。
从XXX执著的挑选，无悔的付出上，折射出她对教育事业的虔诚和酷爱；她用行动诠释了“师德”这两个字的全部含义。
最后，答应我引用文字家莎士比亚说过的一句话终止今天的演讲：“生命急促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
我的演讲完毕，谢谢大家！【篇四】教师师德演讲稿
各位领导，各位老师：大家好！
今天我演讲的题目是《我爱根的事业》。许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，而我作为一位小学教育工作者，我把自己的事业比作根的事业。为了花的艳丽、果的芳香、叶的嫩绿，根总是不求索取，默默奉献。
十年前，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的向往与酷爱，我报考了师范学校。从我第一天踏上三尺讲台，感触到那几十又纯真稚嫩而又充满渴求知识的眼光起，我便有了一个执着的信念：全身心投入教育事业，无愧于人民教师的光荣称号。大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”一位中师老师也曾对我们说过这样一句看似平常又包蕴丰富的话：在还
没登上讲台之前，请先学会爱。美国作家海伦·凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌当中，在7岁时她遇到了生命中的天使——沙利文老师。沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、急躁易受伤害的“小动物”培养成了一位作家，这是一个充满了艰辛与困难的进程，同时也是一个充满了爱的进程。如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：“有了爱，就有了一切。”
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