《中国的月亮》教学设计
潍坊市北海双语学校 李虹霞
【学习目标及策略】
1.统和关于月亮的系列资源，专题阅读，大量积累，培养学生对阅读资料的处理能力。
2.美文朗读，从字里行间中去感受、欣赏语言之美。
3.通过品读、感悟，引导学生从“物象的月亮”走进“意象的月亮”，从而体会到中华民族赋予月亮的情感。
【课前准备】
1.发动学生搜集关于月亮的古诗词、现代诗歌散文、传说、对联、别称、歌词等教学资源，进行筛选归类。
2.对整合后的资源进行阅读、朗读和背诵。
【学习过程】
课前展示积累古诗《诗经 陈风 日出》《古诗十九首之十九》《月下独酌》《旅夜书怀》《暮江吟》《春江花月夜》《水调歌头》《春日杂诗》。
一、 导入
听歌曲、看歌词，营造氛围，导入到对月亮的欣赏和联想中。
二、在语言文字中品读月亮。
1.随着作家回忆童年月光下的歌谣。
2.欣赏几位作家笔下的月亮之美。
3.引领学生从物象的月亮走向意象的月亮，从欣赏到遐思。关于月亮的诗歌
4.品读“中国的”月亮。
三、探究月亮内涵
1.精心阅读，思考：在我们中国人的眼里，月亮是什么？
2.通过自主阅读和探究把自己的思考写下来。
3.小组交流，全班展示思考结果。
四、深情诵读诗歌《中国的月亮》，升华主题。