[古诗乞巧的意思]小学古诗乞巧课堂实录
  古诗两首中的第一首《乞巧》，里面会涉及到一个很新鲜的节日，叫做乞巧节。下面带来小学古诗乞巧课堂实录，一起去看看吧!
  教学目标
  1、认识“乞、霄、”2个生字，会写“乞、巧、霄、渡”4个生字。
  2、正确、流利、有情感地朗读古诗、背诵古诗，体会诗中丰富的想象，感受人们对美好生活的追求和向往。
  3、了解诗中蕴含着的民间传说，能用自己的话讲讲牛郎织女故事。
  4、学习有关七夕、乞巧节的诗词，了解七夕节的由来。拓展文本，丰富积累。
重阳的诗句
  学情分析
  语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想。所以本教学设计基于新课程标
准中“以生为本”的思想理念，促进学生全面发展。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在教学中主要通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，并以课堂教学为主体，广泛地开展语文课外活动，使课内外衔接起来，让学生在鉴赏中拓展视野，扩大积累，并培养学生大胆创新的精神。
  新设计
  《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。它是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗，也是一首想象丰富，流传很广的古诗。诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿。
  语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想。所以本教学设计基于新课程标准中“以生为本”的思想理念，促进学生全面发展。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在教学中主要通过读、思、议、想、说、写等形式使学生主动探求知识，并以课堂教学为主体，广泛地开展语文课外活动，使课内外衔接起来，让学生在鉴赏中拓展视野，扩大积累，并培养学生大胆创新的精神。
  重点难点
  1、背诵古诗《乞巧》，体会诗中丰富的想象。
  2、能用自己的话讲讲牛郎织女故事。
  3、学习有关七夕、乞巧节的诗词，拓展文本，丰富积累。
  教学过程
  第一学时
  教学活动
  活动1【导入】乞巧
  一、活动导入。
  1、师：同学们，中国有很多传统节日：比如春节、冬至节、端午节、七夕节、清明节、元宵节、中秋节、重阳节等等。而古诗又是我国传统文化的精髓，你们还记得上学期学的一首与中国传统节日重阳节有关的古诗《九月九日亿山东兄弟》吗，一起背背好吗?(生齐
背)那么，你还知道哪些与传统节日有关的诗呢?学生诵读上学期积累的与传统节日有关的诗：
  端午
  (唐)文秀
  节分端午自谁言，万古传闻为屈原;堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
  《清明》
  (宋)王禹俏
  无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。
  像端午、清明、重阳——这样的节日我们都很熟悉，今天这一节课呢，我们将学习29课古诗两首中的第一首《乞巧》，里面会涉及到一个很新鲜的节日，叫做乞巧节。
  活动2【讲授】乞巧
  2、出示我会读和我会写的“乞、巧、霄、渡”让学生读字注音并组词。
  3、师：我们平时学习古诗时，有什么好的方法吗?把你的好方法介绍给大家吧!预设学生回答：
  .古人云，读书百遍，其义自现。我会多读几遍来理解诗的意思;
  .我会看注释，查字典来理解;*我会把诗背下来，或者记在古诗积累本中;
  .我会上网查资料或者看课外书去了解诗人和朝代;
  .我会向同学、老师、爸爸妈妈请教
  师：学习古诗的方法可真多!那就请你们带着这些好方法学习这首古诗吧!
  二、初读自悟，整体感知。
  [采用以读代讲的形式，通过反复吟诵，想象画面来理解诗意，让学生真真切切体验诗歌的意境美。]
  1、出示古诗挂图让学生读古诗先试着背诵。
  师：请同学们读读课题，再看看这个“乞”字，它和气字有什么区别?(生答)乞字中间少一横同学们在书写的时候，可一定要注意哦!
  2、师：这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗，林杰的诗非常优美，只不过他十七岁就离开了人世，所以比起诗仙李白、诗圣杜甫来，名气不算大。现在请大家打开课本，自由读一读，请记住，读书有三到，—心到、眼到、口到;所以在读的时候，注意读准每个字的字音，不确定的可以问问你的同桌。开始吧。(学生练读)谁能来读一读呢?(指名读)请大家仔细听听，他读准了吗?
  3、正音：大家发现了诗的第一行有两个字的读音是一样的吗?(宵—霄，用点标出来)那你怎么来记住这两个字呢?(“宵”字是宝盖头，“霄”字是雨字头)。那这两个字是什么意思呢?打开字典查一查。(宵是个形声字。从宀(mián),肖声。从“门”表夜间昏暗。本义:夜晚。霄【名】(形声。从雨;肖声。本义:米雪)云际;天空【动】通“消”。消灭;消失)
  三、品读鉴赏，积累内化。
  [引导学生感受古人丰富的想象，激发他们阅读其他民间故事和神话传说的兴趣，增强对祖国优秀文化的热爱之情。]
  1、要理解《乞巧》这首古诗的意思，得先了解我国四大民间传说神话故事之一的牛郎织女的故事，你们知道吗?(知道)谁来说一说。(指一个学生说)牛郎织女在什么时候才能相聚一次呢?(每年的七月初七)
  2、(指诗第一行)在七月七日这天晚上，人们看着“碧霄”，什么是“碧霄”?请大家读读课本上的注释：⑴乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。⑵碧霄：浩瀚无际的天空。⑶几万条：虚指，比喻多。你能想象出碧霄的样子吗?(学生说：)出示课件：夜空图：
  看到这样的夜空，你能描述一下吗?(学生说)在点点繁星中，有两颗星星尤为耀眼，知道它的名字吗?(牵牛星和织女星)农历七月初七又叫“七夕”，所以乞巧节又称为七夕节。
  《牛郎织女》这个传说源于古人的天文知识，(课件出示：天文图并解说)银河中间与两边有3颗明亮的星星，其中最亮的一颗呈青白，她在银河西北边，这就是织女星(天琴座中最亮的那颗α星)而在织女星旁边，由四颗暗星组成的小小菱形就是织女织布用的梭子。她
离我们26光年远，是第一颗被天文学家准确测定距离的恒星。另一颗亮星在织女星的南偏东，即银河的东南边，他就是牛郎星(又名河鼓二)。牛郎星是颗微黄的亮星(天鹰座α星)，它和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，我国古代把β、γ星(扁担星)看做是牛郎用扁担挑着的一对儿女。
  汉代以前牛郎和织女只不过是“银河”两岸星星的名字而已，当历史进入西汉时，牛郎织女才由星名变成了神话人物。