中班端午节观察记录及反思简短
端午节谚语近日，我们中班园所迎来了传统节日端午节，为了让幼儿更好的了解和感受这个节日的文化内涵，老师们精心设计了一系列的观察活动。
在这个节日的前一天，老师们给每个幼儿发了一条彩带，在展示区域放置了一面篮子，让每个孩子自主选择自己喜欢的彩带系在篮子上，这也是我们进一步引导幼儿掌握动手能力和自我选择的一种方式。
在端午节这一天，我们的活动线路还着重表现了端午节与食品制作方面的联系。首先，老师们组织了孩子们一同来到食品制作区域，借由老师的手把手示范，幼儿们开始了自己制作粽子的过程。孩子们以极大的好奇心和探究欲，将糯米沾满了手，捏出一颗颗漂亮的小球，其中还有不少的孩子个别“超水平发挥”，自突出创意，一个一个切成垂直于手心的小菱形，穿插彩花在其中，听到其他孩子的称赞和惊奇，他们的小脸上充满了满意。
闲暇时，我们在课堂上也一边边地听着端午节的故事，一遍遍地念着端午节的谚语，讲解端午节的历史背景和产生的缘由。在幼儿中间，出现了一些宝贵的思考：“老师，为什么我们要吃粽子？”“老师，有没有听说干妈粽子？”……
从这个端午节的活动中，我获得了许多的收获和反思。
首先，我认为宣传端午节文化的知识并不足够，我希望能够通过更加创新的方式，让孩子们更快地记住端午节的由来和文化内涵。例如，让孩子们用自己的语言描述端午节的故事，制作端午节的手工艺品，或者通过视觉教具等方式，进一步增加他们的学习兴趣。
其次，粽子制作的环节中，我也惊讶地发现了幼儿们的创造力和想象力。他们不断尝试不同的做法，制作出了形态各异的粽子。这个过程中，我们应该鼓励孩子们的创意，引导他们进一步思考和发挥自己的特长，探索自己的兴趣和爱好。
最后，我想说的是，我们的教育目标并不是简单地传授一些知识点或技能，更关键的是培养出他们的自主学习能力和独立思考能力，教育应该是一个不断成长、不断提高的过程。我们需要不断探索、试验，不断地更新自己的知识储备和思维方式，才能更好地服务孩子的成长和发展。
总的来说，本次端午节的观察记录及反思让我收获颇丰，也发现自己的不足之处。面对幼儿的教育，在日常教学过程中，我会坚持创新教育，激发幼儿的学习兴趣和热情，提高他们的自主学习能力和独立思考水平，帮助每一个孩子成长为有自信、有创意的人。