《我棒你也棒》教学设计
合肥市临泉路第二小学  喻梅
【教材分析】
这是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，内含三部分的内容，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”和“榜样就在我身边”。通过主题活动，旨在让学生在集体活动中学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短，激发学生的自信心，激励学生不断进步。
【学情分析】
小学阶段是一个人社会性发展的重要时期。这一年龄阶段的儿童多是独生子女，看问题，想事情多以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及他人的感受，自我意识和客观评价他人的能力还不高，因而帮助儿童形成对他人正确、积极的认识和正确的自我意识，不仅有助于培养儿童的自信心，还有助于其社会性的发展。
【设计思路】
根据我对学生情况的调查发现，学生善于发现班里表现优秀的同学的优点，而对班里默默无闻的同学的优点不太注意。因此，在教学中我特别注意引导学生关注那些在班级中默默无闻的同学。教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性的特点，课上呈现出一个真实、真情、真趣的情景氛围。通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。
夸夸我的班主任
【教学目标】
知识和能力目标：
1.发现自己和别人的优点，并能保持和发扬。
2.能用恰当的方式赞美同学。
过程和方法目标：
1.结合平时的观察，赞美别人的优点和进步。
2.能坚持学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
情感态度和价值观目标：
1.感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐和自豪。
2.体会夸奖别人时的舒畅心情。
3.培养积极、健康、向上的生活情绪。
【教学重点】
发现自己和别人的优点和长处。
【教学难点】
在生活中，养成欣赏、赞美他人的好习惯。
【教学准备】
棒棒树、棒棒果、能反映自己优点的物件或奖状、才艺秀
【课时安排】一课时
【教学过程】
活动一：夸夸我自己
1.导入：老师在一本书上看到过这样一句话，特别喜欢：既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；老师要说的是：我们已经是一名小学生了，那就让我们成为最棒的一个！亮出你的特长，亮出你的才艺，亮出你的优点，亮出你的自信！同学们，下面老师宣布二（1）班“夸夸我自己”活动现在开始！
2.指名生说或者才艺展示，学生展示自己的国画作品、钢琴曲、叠纸、跳绳、成长册、奖杯等。
师适时给予指导和鼓励。（3-5人）
评价：你说的真棒！大家的掌声在哪里？让你们的掌声响起来吧！
老师要送你一个棒棒果，请贴在你的棒棒树上，希望你越来越棒，还要继续努力，不能骄
傲噢。
3.师：哇，这么多小朋友都想来秀一下自己，这样吧拿出你们课前准备的棒棒果，四人小组轮流向小组内的同学介绍自己的优点，老师有个要求：别人在交流时，你必须要认真去听；认真听别人发言，是一种礼貌，对他人的尊重。好吗？小组交流完后请将你的棒棒果贴在棒棒树上，然后坐端正。下面开始吧！
师巡视，及时捕捉表现较好的同学，加以表扬：你真善于倾听；你真有修养；你真遵守纪律。
活动二：夸夸我的同学。
1.过渡：哇，我们二（1）班的小朋友真是了不得呀，我发现每个小朋友的棒棒树上都接了漂亮的棒棒果。那么你有没有发现你身边的同学也很棒呢？举手的不是很多嘛，告诉大家一个小秘诀，咱们班有的小朋友将自己的优点藏起来了，只有那些平时善于观察的小朋友才能发现的。
板书：认真观察。
2.师：你们再好好看一看，仔细想一想，一定会有新的发现。
3.生认真观察思考后，举手说自己的发现。
师点评：你的小眼睛真亮，你真是生活中的有心人，你会用欣赏的眼光去发现别人的优点和长处。
4.师：是啊，认真观察，善于发现本身就是一件快乐的事。借机采访，没有想到他会夸奖你吧，心情怎样，那你愿意将自己的高兴传递给别人吗？你也来夸一夸吧！同学之间相互夸一夸。
活动三：夸夸我的同桌
1.师：看来夸同学是难不倒大家的，这样吧，我来把难度加大，夸夸我的同桌，虽然只一字之差，难度却不一样了？是啊，每天在学校里我们最熟悉的就是自己的同桌了，你和同桌之间一定发生过许多小故事，能夸一夸吗？