苏少版音乐三上《八月桂花遍地开》教案
（人教版小学音乐第六册第七课）
一、学生分析
尽管三年级学生差不多具备了一定的音高、节奏、齐唱和简单的轮唱演唱，但如何说现在的学生年龄比较小，还需要借助他人的关心，利用必要的学习资料来获得知识。因此在本节课中，我们第一让学生练习读节奏，然后通过教学主页中的朗读歌词、学习曲谱等多种形式使学生把握歌曲中的轮唱。
二、教材分析
三、教学目标
一、通过歌曲学习，使学生感受当年革命依照地人民欢庆胜利的烈火气氛，同意革命传统教育；
二、了解本课歌曲的演唱形式，在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平稳、和谐，也注意各声部的独立和清晰。
四、教学重点
指导学生感受和体验音乐，进展学生想象力和制造力。
五、教学难点
歌曲轮唱的明白得和表现。
六、情形创设
第一，激发学生的学习欲望观看有关红军抗战胜利的图片，然后听范唱，激发学生的学习欲望。
七、教具预备
1、教师预备：多媒体课件、电子琴。
2、学生预备：音乐课本
八、教学多媒体设计
1 | 多媒体内容要点 | 媒体类型 | 占用时刻 | 媒体来源 |
2 | 听音乐进教室 | 3分钟 | 下载 组合 | |
3 | 律动 | 3分钟 | 下载 组合 | |
4 | 节奏 | 4分钟 | 自制 | |
5 | 歌曲范唱 | 2分钟 | 下载 组合 | |
[教学过程]
一、组织教学
1、课前观赏音乐《小星星》，自由做律动；
2、师生问好（鼓舞学生做端正，眼睛亮，有精神）。
二、乐理知识和节奏练习
１、回忆歌曲的演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱；
其中齐唱指两个人以上同时演唱同一旋律；
合唱指多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱。单声部歌曲由两组人演唱，在第一组唱几拍或几小节后，第二组加入唱同一旋律称为轮唱，这也是合唱的一种形式。
板书：演唱形式 齐唱 合唱（轮唱）
２、出示节奏练习
加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油|加油||
0 0 |加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油||
① 在什么时候听过如此的声音？假如这是一首歌，它采纳了哪种演唱形式？
板书：二声部轮唱（卡龙）
②读一声部
③用二声部轮唱的方式为运动员加油（讲解、指挥）
③将节奏连起来读
三、学习歌曲
1、导入：学一首白头发的老爷爷、老奶奶都能哼会唱的歌。多媒体出示课题：《八月桂花遍地开》 江西民歌多媒体展现时代背景图象资料：解放区人民对革命政权热情拥护，乐观向上的精神，积极报名参军，小“潘东子”也要求参军；人民是红军取得胜利的有力保证，众欢呼红军胜利归来，唱起《八月桂花遍地开》。
2、看书听范唱。（多媒体课件：歌曲范唱）
3、提问：
① 歌曲表现了如何样的情绪和场面？
板书：革命依照地人民欢庆胜利
② 歌曲由几部分人演唱，运用了什么演唱形式？
4、学唱谱：
① 齐唱部分
② 轮唱部分：a、看大歌谱分析，学唱；
b、用二声部轮唱的方式节奏读歌词。
5、学唱歌：
① 齐唱部分
② 轮唱部分（相互配合，注意看老师指挥）
6、合起来演唱（配合，看指挥）
7、歌曲处理：学生议一议，论一论）
① 情绪：烈火、高昂
② 二声部轮唱要注意节拍整齐，音量均衡，相互倾听，不喊唱，看老师指挥……
8、完整地连唱。
四、歌曲活动
红军和解放区人民欢庆胜利的时候，唱着《八月桂花遍地开》，还会做什么？敲锣打鼓、跳舞（板书：秧歌舞）
1、观赏大型歌舞《东方红》中一段《八月桂花遍地开》的秧歌舞。（多媒体展现）
2、边唱歌边跟老师跳秧歌舞，配上锣鼓等打击乐，体验解放区人民欢庆胜利。
五. 总结
同学们进行成功的配合，这在演唱中专门重要，学习这种合作精神。
八月桂花六、听音乐出教室
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