2020年春节是一个比较特殊的时段，在这个时段里面，水司抄表正常周期被打破导致该时段内用户用水数据缺失。在这种情况下，如何了解并分区假期和特殊应急事件双重作用下对居民、非居民、管网漏损、居民用户用水行为等因素造成的影响以及各自影响有多大，是非常值得研究的，可为水司对于未来假期或者应急事件发生时如何加强管理有重要的指导作用
1节假日期间对用户用水进行评估的难度
如果对节假日期间用户用水进行分类，对于用户用水习惯进行分析，一般需要的条件是具备用户端远传水表能够实现实时数据传送。但是目前国内很多城市远传智能户表覆盖率还很低，因此，这种手段目前还难以实现。2020年春节期间用水数据分析难度更大，因为2020年春节爆发了新冠疫情，属于特殊时期。
在这种情况下，希望通过对比2019年春节与2020年春节供水数据以及大样本（50000多户）涵盖的小区考核总表数据，消除节假日的影响因素，突出特殊时段的影响，同时，通过对大样本用户用水习惯的统计，了解非居民用户在该特殊时期的影响究竟有多大。
在这个思路下，对于2019年春节及2020年春节对应时间节点进行标定，同时对同时间段的用水总量进行对比评估。时间线分区如图1所示。
图1时间线分区图
如图1所示，2020年非常时期发生起始于春节前一天，为排除春节因素的影响，将进行对比分析的2019年春节，2020年春节前后时间段做了分段处理。以农历除夕（含公历01-24）为节点，将对比时段分割为“节前时段”“春节假期时段”与“节后时段”三个时段进行对比分析。
2019和2020年春节前后供水数据如图2所示。
图22019和2020年春节前后供水数据对比图（单位：万t）
从图2中的数据可以看出，无论是C市自来水公司还是下属BB区域，在两个年度“节前时段”的供水量趋势与增幅基本一致，BB区域上升稍快些，约9.5%，绝对增量不大，仅23万t/月。
2020-02供水量，无论是全司还是BB区域相较2019年都出现更大降幅。降幅分别是2020年全水司-26.7%，BB 区-24.1%，而2019年则是全水司-11.6%，BB区域的-9.5%。考虑到2020年春节在1月份末，2019年春节在2月份初，春节对2019年影响理应更大，对于这个结果，更大可能归因于非常时期影响。
结论：春节后时段，总供水量受非常时期影响出现大幅下降。
2非常时期对日供水量的影响
2.1节前时段与春节假期时段的变换规律
如图3和表1所示，从2020年与2019年1、2月两个月的日均供水数据分析。春节之前5d用水开始下降，初一到达最低值，相较初一之前20d均值，2020年初一日供水量减少了37万t，降幅约为38%；2019年初一供水量下降
文章编号：2095-6835（2021）09-0040-02
2020年春节前后供水数据看用水行为变化
邹为1，谢竞2，张全会2，洪家伟2
（1.重庆市自来水公司，重庆400060；2.武汉市三环科普睿科技有限公司，湖北武汉430070）
摘要：通过对C市自来水公司及BB区分公司在春节前后及非常时期区域物联网远传水表的实时流量数据分析，以及计量分区DMA实时流量数据分析，并比较2019年同期以及同阶段的数据，就该时期对于城市供水、居民用水习惯、商业用水规模等方面的影响进行了定量和定性分析。
关键词：DMA；漏损；用水量；MNF
中图分类号：TU991.31文献标志码：A DOI：
10.15913/jki.kjycx.2021.09.017
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了34万t，下降幅度36%。2020年初二开始回升，到初六日供水量增加10万t，较初一增加16%；2019年供水量增加11万t，较初一增加18%。
从两组对比数据与趋势图可以看出，两个年度数据变化规律相似，在春节前与春节正常假期内出现的日供水量降低与小幅回升的主要原因还是受国内传统春节假期习惯的影响，数字变化与非常时期无明显关系。
结论：年三十与春节7d 用水总量用户规模基本不变，节前时段与春节假期，供水变化源于春节假期带来的影响，非常时期影响不明显，2019年与2020年用水规律变化不大。
2017年春节
图32019年和2020年春节前后日供水量对比图（单位：万t ）
表1春节前及春节正常假期间日供水量变化对比表
2.2节后时段的变化规律
如表2所示，2020年初一后20d，每日供水量增加11万t，日供水量只出现18%的小幅的回升，20d 总供水量为1407万t。同期，2019年初一后日供水量出现大幅回升，20天内增加34万t/日，增幅达56%，总供水量增至1620万t，完全恢复到节前水平（春节前每日供水量93.4万t，
节后20每日供水量93.3万t ）。2020年相较2019年春节后同期每日供水量相差17万t，继续维持在低位运行。
结论：春节正月初六以后日供水受非常时期影响较大，日用水增幅明显不足。
表2春节后20d 日供水量变化分析表（全司）3非常时期对区域非居民工商企事业用户水量的影响评估从如图4所示的2019-11—2020-02的日供水量趋势图
看，“节前时段”的11月和12月的日供水量基本保持稳定（保持在8万t 上下区间
）。从01-20起，区域的日供水量出现明显下降（01-25降到最小值5.6万t ），02-04后有缓慢回升。从节前时段与节后时段的数据对比来看最大差值2.2万t/日，平均差值1.4万t/日），由此可推测，BB 区域的工商企事业用户的日总供/用水量应在1.4万t 左右。
结论：春节后BB 区域供水受非常时期影响较大的是非居民工商企业用户，居家封闭及停业造成大量企事业单位停工从而用水量大大减少。
图42019-11—2020-02BB 区日供水量对比图（单位：万t ）
4非常时期对居民用户的影响4.1日用水习惯发生变化
如图5所示，根据对BB 区域DMA 小区/社区的小时用水量数据分析，非常时期期间居民用水的早高峰推迟2～3h （疫前09：00—10：00，疫后12：00—13：00），晚高峰提前2～3h （疫前21：00—22:00，疫后19：00—20：00）。
结论：居民用水规律发生变化，呈现早高峰推迟，晚高峰提前的变化态势。
图5非常时期前后用户小区24h 流量曲线（单位：m 3/h ）
4.2居民、非居民用水变化
根据对BB 区域DMA 小区/社区的小时用水量数据分析，可将DMA 分为两类。第一类：DMA 非居民用水量占比低，不到10%；第二类：DMA 非居民用水量占比高，超过10%。（注：非居民用水量占比高低与非居民户数占比没有逻辑关系）。
第一类DMA 数据分析：如图6所示，从第一类典型DMA4个月中每小时用水量的数据来看，其夜间用水量数据变化不大，特别是节前时段的2019-11与节后时段的2020-02，数据基本重合。
年度
初一前20d
初一前后10d 初一
初一后5d
每日减少量/万t
降幅/（%）日供水量均值/万t 日供水量/万t 每日增加量/万t 增幅/（%）2019年3436896011182020年
37
38
84
61
10
16
年度节后20d
总供水量/万t
每日增加量/万t
增幅/（%）
2019年
162034562020年
1407
11
18
（下转第44页）
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图6两类DMA 用户月24h 均值图
而在日间，特别是每日的10：00—21：00时间段，节后时段的2019-11的小时用水量数据均高于节前时段的2020-02。由此可见，这一类DMA，因为非居民用水占比不高，整体用水高峰时段没有下降，区域内居民用水受非常时期影响，日间居家时间更长，导致日间用水量增加。
第二类DMA 数据分析：如图6所示，第二类典型DMA 4个月小时用水量的数据显示。此类区域因为平时非居民用水占比高，受非常时期影响区域内日间用水整体下降较多。
结论：在C 市BB
区域日间居民用水量稳定略有增加，
直接影响到通用技术教学的实施和成果的最终呈现，是检验其他核心素养是否达成的重要评价依据。“
控制与设计”单元中的物化能力培养，主要体现在控制系统的设计、制作环节，但受到学生知识储备的限制，该单元的教学案例所涉及的知识涵盖面广、专业性强，在讲解中涉及工艺和原理时，学生理解起来明显吃力。
教师需要进行教学内容的重新筛选改进，尽量列举学生容易接触的案例，适当补充难易适中的专业知识。比如在讲解冰箱温度控制系统时，结合控制方框图，提供冰箱各重要部件实物图，补充一些制冷技术知识，以方便学生理解。对于专业性太强的案例，可以用简单的案例替代或使用专业的教学套件实现，如在实践操作项目“光控灯设计制作”过程中，该项目物化能力培养重点是学生在掌握了开闭环控制后，尝试设计光控灯系统，并根据提供的电子元器件完成物化作品。学生虽然知道光控灯的功能特性，但该项目需要进行电路设计、电子元器件的组装，因学生前期只通过物理学科掌握了不多的电学知识，对于大部分学生来说有不小的难度。即使根据设计方案帮助他们完成电路设计，学生也只是机械地模仿完成电路的插接或焊接。而且因为连接不到位，教师后期需要花大量的时间和精力帮学生调试、纠错，反而没有足够的时间指导学生对设计作品进行检验、改进，这样已经偏离了该节的物化能力培养目标。
那么，在教学中如何规避这个问题？其实可以考虑使用“数字逻辑电路教学套件”来改进教学，这些套件的特点是整合了典型的传感器和逻辑电路，把电子元件按功能进行集成模块化，化繁为简，方便重复利用，减少损耗。使用过程中通过模块间的简单连接，能快速实现控制系统的搭建，中间复杂的电路
控制无需学生去设计。最后只需要将光敏模块、非门模块、逻辑主板、led 模块连接，就能实现光控灯功能，而且只需通过添加一个比较模块就可以实现开环控制到闭环控制的改变。4
注重培养学生的技术意识和工程思维能力
高中“通用技术”课程教学是学生技术素养形成的重要途径，课程中涉及的技能与方法，对学生未来的生活、学习、工作都有着广泛的迁移价值。在教学中不应只停留于实践技能的传授，更多的是要关注学生的技术意识和工程思维能力培养。需要引导学生用技术的眼光看待遇到的问题，教会他们运用系统分析的方法，从整体入手，抓住关键要素，比较权衡、筛选出能够解决问题的方案。学会根据技术规范标准，进行实物模型的结构设计和制作。例如在“简单控制系统设计与制作”这节课中，就如何纠正学生错误的书写姿势这一问题，前期应该引导学生进行系统分析，通过相关资料的收集，明确学生书写时所处的环境、主要的错误书写姿势、纠正提醒的方式的实现途径等关键问题，完成书写姿势检测装置的功能和结构设计。同时，可以鼓励学生利用网络，进行类似设计的专利查询，完善、改进自己的设计（如增加久坐提醒的功能），培养他们的创新意识和专利意识。设计方案确定后，明确控制系统中各部分功能和构成，参考相关技术规范要求，选择合适的功能部件进行控制系统组装、调试、运行和优化。
“通用技术”学科作为高中阶段课程体系中素质教育的重要组成，是一门立足实践、注重创造、体现科技
与人文统一的课程。随着科技的进步，技术的发展日新月异，“通用技术”课程与时俱进，课程体系涵盖面越来越广，各种不同类型的实践课程给教学带来了一定的难度。学科核心素养的提出，对于“通用技术”学科教学设计具有重要的指导意义，它明确了学科的培养目标，使教师在优化教学方法、教学内容，以及考核评价等教学环节中有据可依，为学生技术素养的快速形成提供了帮助。参考文献：
［1］中华人民共和国教育部.普通高中通用技术课程标准
（2017年版）［M ］.北京：人民教育出版社，2017.——————————————
—作者简介：曹骊（1980—），男，江苏南通人，本科，中学一级职称，研究方向为通用技术。
〔编辑：丁琳〕
（上接第41页）
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—44··
（上接第42页）
分析表1可以发现，采用膨胀材料难以控制最终零件的外形及阶差，因此上模具及下模具都采用钢材料，以保证零件成型后能顺利脱模。
对于本文研究的复合材料复杂型面封闭结构工型肋，由于零件四周包围封闭切存在加强筋，上、下模具的定位也存在较大困难，因此为了保证上、下模具的准确定位，需要设计定位装置，既要保证上模具及下模具在铺叠后能准确定位消除阶差，还需要保证加强筋无质量缺陷。
4组合工装设计
工装是保证复合材料零件外形尺寸及内部质量的重要因素。本文在工装设计过程中，将零件上、下外形面分别作为上模具的下型面和下模具的上型面。上、下模具通过定位梁进行定位。定位梁还能保住压力持续传递。组合模具如图4所示，其中，①为上、下模具的定位梁，②为上模体，③为上模体，④为定位块，⑤为成型的零件。
图4组合模具示意图
5铺叠方案设计
零件铺叠过程中，由于复合材料复杂工型封闭结构肋型面曲率大，零件铺叠基准难以确定，因此在铺叠过程中，将预浸料料片在下料过程中剪裁为方块料片，并在料片背衬纸上标识中位线。同时在上、下模具的铺叠边缘线之外都进行中位线标识，以中位线作为预浸料0°铺层的基准线，依次进行铺叠。
同时为保证预浸料铺叠质量，选择每铺叠4层预浸料后，进行一次抽真空操作，真空度不低于0.08MPa，抽真空时间不短于20min。
在上、下模具合模后，铺叠缘条部分预浸料前，需要对上、下合模后的R角区域填充预浸料单向带，保证成型后零件的R区填充饱满无缺陷。
6验证
采用本文所述工艺方案及图4所述工装，选择中温环氧预浸料铺叠，热压罐成型后的复合材料复杂型面封闭结构工型肋外型、外观、内部质量检验合格，能满足设计技术要求。7结论
对于复合材料复杂工型封闭结构工型肋，采用上、下模具合模成型，即在上模具和和下模具上分别铺贴预浸料，然后将上、下模具合模，在上、下模具合并后的模具上铺叠缘条侧的预浸料，最后采用进罐成型的工艺方案，成型后的零件能满足设计技术要求。
对于复合材料复杂型面封闭结构工型肋，设计了一套组合工装，既能保证上、下模具的定位准确，又
能通过定位梁保证压力持续传递。
在铺叠过程中，通过设置铺叠基准，多次抽真空及合模后R区的预浸料单向带填充，保证铺叠质量，从而保证最终零件的成型质量。
参考文献：
［1］赵渠森，郭恩明.先进复合材料手册［M］.北京：机械工业出版社，2003.
［2］袁超，李韶亮，陈静.复杂蜂窝夹层结构二次胶接校验精度影响因素研究［J］.复合材料科学与工程，2020（5）：95-99.
［3］李明，席晗.复合材料成型工艺装置探讨［J］.电子机械工程，2012，28（6）：48-50.
［4］袁超，程文礼.复合材料闭角结构零件分体脱模技术研究［J］.科技与创新，2019（8）：80-81.
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作者简介：蒋金隆（1980—），男，本科，工程师，研究方向为复合材料成型工装技术。
〔编辑：张思楠〕
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日间非居民用水量降低导致整体用水量降低。
5结语
通过对物联网在线远传水表的数据进行比较全面的分析，可以了解到，非常时期对于供水单位及居民用户的用水影响是非常大的，给国民经济造成了较大的影响。
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作者简介：邹为（1982—），男，重庆人，本科，工程师，研究方向为给水。谢竞（1969—），男，湖北武汉人，硕士，高级工程师，研究方向为光纤通信。张全会（1985—），男，湖北武汉人，本科，工程师，研究方向为光纤通信。洪家伟（1983—），男，湖北武汉人，本科，工程师，研究方向为信息化。
〔编辑：丁琳
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