中班教学活动：让一让
【设计意图】
现在的孩子，大多数都是独生子女，在家里一家人都围着他们转，娇惯着他们，迁就着他们，家里有什么好吃的好玩的，都是独自一个人享用，容易养成自私自利的性格；在幼儿园大集体生活中，幼儿之间都是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间都是好朋友好伙伴。在和同伴的交往中，他们不知道如何谦让；在日常生活和游戏中，没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本次教学活动，让幼儿懂得相互谦让的道理，初步养成良好的行为习惯。
【活动目标】
1．在交流中体验主动礼让带来的好心情。
2. 尝试说出礼让他人的好处。
3. 通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
【活动重点】
在交流中体验主动礼让带来的好心情。
【活动难点】
尝试说出礼让他人的好处。
【活动准备】
1.小羊过桥课件、《公共汽车》音乐及角表演的饰品。
2. 《谁做得对》教师教学资源，幼儿学习资源《小熊让路》。
【活动过程】
一、播放课件《小羊过桥》，引导幼儿边听边看边思考问题。
提问：1.歌曲中唱的是谁啊？发生了什么事情？
2.两只小羊都想过桥，到桥对岸去，他们走过去了吗？
3.为什么它们都没有过得了桥呢？
 二、听故事《小熊让路》，让幼儿知道谦让这一美德。
1.听录音《小熊让路》这个故事。
2.提问：大狮子是怎样做的？小熊让路了吗？你喜欢小熊吗？为什么？
让路
3.现在你知道小黑羊和小白羊怎样才能安全地走过独木桥了吗？
三、说一说生活中什么时候需要大家互相谦让？幼儿自由讨论回答。
四、观看教学资源《谁做得对》。
1.出示场景一，提问：彬彬把积木谦让给乐乐，乐乐和彬彬各自的心情怎样？会说什么？如果下次彬彬积木不够了。乐乐会让给他吗？为什么？
小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐。
2.出示场景二，提问：两个人谁也不让，游戏还能继续玩吗？应该怎么办？
小结：谁也不肯让，智慧耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
五、游戏《让座》。
请大家坐上公交车，（观察幼儿上车情况），教师提醒大家坐好，中间听提示：
老婆婆、盲人叔叔、抱孩子的阿姨逐次上车，幼儿给他们分别让座，学习体会谦让。
活动延伸
1.幼儿阅读学习资源①第30-31页，引导幼儿在谦让时会说礼貌用语，更好的与同伴交往。
2.在户外开展“大带小”活动，懂得谦让和关心弟弟妹妹。
 
【活动反思】
谦让，是我们中华民族的传统美德。本次教学活动中，我利用了“小羊过桥”和“谁做得对”的
视频，通过对比让幼儿在倾听中了解和学习谦让，知道谦让的重要性。随着现代社会的变化，谦让的观点和行为越来越容易被淡忘。本次教学活动主要针对孩子们之间经常发生的一些不和谐的问题而设计。主要让幼儿在活动中，明白互相谦让的道理，培养幼儿良好的行为习惯和为他人着想的品德。通过本次教学活动，小朋友之间争来抢去的现象明显减少了许多，都知道谦让别人，达到了预期的教学效果。本次教学活动中较好地运用了辅助课件，起到了激发幼儿学习兴趣的效果。结合现实生活的谈话活动非常具有现实意义，角游戏表演让幼儿充分体验了谦让带来的快乐。