一、写反思有利于教师不断总结教学经验，提高教学水平。 每节课都是完美与缺憾交替进行。再优秀的教案，再详细的备课，也无法应付课堂的突发事件，即使是同一份教案，同一个老师，同一个授课思路，在不同班级中也会有差别。因此每节课后，教师如能真实记下反思，认真分析这节课的成败得失，就能发现教学中存在的薄弱环节，以便考虑相应的补救措施。对于教学中的成功之处或是得意之笔，也要及时记下来，并作认真分析，出成功的原因，以便总结经验，作为今后的科研资料，进一步完善和提高。对自己今后的教学必将有所启迪，教师再教有关课文时，就能吸取过去的经验，不足，能够更好地处理教与学的关系，突破重难点，长此以往，教师不仅能不断地总结和积累教学经验，不断地探索和掌握教学规律，而且还可以逐步形成自己的独特的教学风格。久而久之，在内容的取舍、教法的选择、教学结构的安排，教学过程的把握方面，就有可能驾轻就熟，从而达到炉火纯青的地步。
二、写反思有利于教师不断改进教学方法，提高课堂效益。 《礼记·学记》中说：“学然后知
不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”教师备课时，既要备教材，又要备学生。但教材能否吃透，学生是否真正了解，设计的教案难免会出现这样那样的弊端。有时可能设计的问题偏难，缺乏坡度，学生无法解答；有时提出的问题，激不出学生积极思考的兴趣；有时教法不灵活，枯燥乏味，导致课堂气氛沉闷；有时没有准合适的切入点，眉毛胡子一把抓，突不出教学重点……而反思便于教师改进教学方法，改变教学思路，进而提高课堂效率。记得教《台阶》时抽学生起来复述课文，结果随机抽起的三名学生，两名一言不发，一名嗑磕绊绊，而且情节不完整，可见本文的复述难度较大，备课时学情估计不足，第二节课，我马上调整了授课思路，先让学生说出父亲是怎样一个人？从哪儿可以看出来？不通过复述课文，照样感知了课文的内容。正是在教学中反思，在反思中教学，才顺利地完成了课堂教学任务。
三、写反思有利于教师积累资料，解决教学上的疑难问题。 要适应教学上的日益提高的需要，教师必须不断地学习，同时，在备课教学中，还会随时发现许多问题。这些问题有些是自己发现的，有些是学生提出的，有些容易解决，有些很难解决。把这些问题写进反思中，努力去思考它，并借助相关资料去解决它。经过一段时间的积累，教师的业务水平无疑会有很大的提高。在学习《阿长与山海经》时，文中长妈妈告诉我，“城外有兵来攻的时
候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出；再要放，就要炸了。”有个学生问为什么说再要放，就炸了？长妈妈的这段话能看出她是怎样的人？因我备课前，根本没有想到这个问题，无法给学生确切的回答，只能含糊其辞地谈了自己的见解。下课后，急忙查阅资料，又给学生作了补充说明。在这节课的反思中，我把问题、查阅的资料详细地记录下来。
四、写反思有利于教师积极调整价值取向，不断完善自我人格。 记得学习《老王》这篇课文后，我们师生都被杨绛“以平等的理念，以爱博得爱”的爱心所感动。我适时推荐阅读屠格涅夫的散文诗《乞丐》，我们更懂得了关爱弱者、生活中的不幸者，不能居高临下地以救世主自居。一个学生忽然站起来问我：“老师，当你身无分文时，你遇到一个向你乞讨的乞丐时，你会同他握手吗？”我记得当时我的脸都红了，因为现实生活中的我也会经常看不起那些以乞讨为生的人，对那些不幸者总有一种怜悯之情和高高在上感。我真诚地向学生作了坦白，并承诺：今后的日子里，老师会真正地以一颗爱心爱生活中的不幸者。正是伴随着这样的反思，丰满了人格，净化了灵魂，提高了品位，完善了自我人格。 荀况曾经说过：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。丰富的教学经验来自于平时的点滴积累，这点滴经验来自于教师在教完一节课、一篇课文、一个单元以后，及时将课堂教学
过程的成功与失败，感受与体会记下来，在剖析中反思，在反思中苛求细节的完美，这样的教师必将成为一个优秀的教育工作者。
总之，我认为：反思有利于教师总结教学经验，改进教学方法，积累教学资料，完善自我人格，是教学的“长生果”。
教师写教学反思计划
教学反思是教师发展的重要途径，教学反思能够对教师素养提高和理论形成提供有效途径，从理论到实践全方位提高教师教育教学素养。教学反思对教师来说有非常重要的意义。很多人认为写教学反思是一件比较繁琐的事情，也很少有人能坚持一直写下去，但是坚持写教学反思确实是提升自己教学水平的有效手段。
坚持写教学反思的好处：
1、教学反思是一堂课的小结和回顾，它能无形的推动教者对自己的教学内容教学行为进行总结、探索、反思。
2、每一节课不可能都是一帆风顺的，我们必然会遇到这样那样的问题，这是好事，它可以磨练我们的意志，同时也可以激发我们解决问题的能力，在以后的教学中如果遇到相似的
坚持写教学反思的好处：
1、教学反思是一堂课的小结和回顾，它能无形的推动教者对自己的教学内容教学行为进行总结、探索、反思。
2、每一节课不可能都是一帆风顺的，我们必然会遇到这样那样的问题，这是好事，它可以磨练我们的意志，同时也可以激发我们解决问题的能力，在以后的教学中如果遇到相似的
问题就容易解决了。
3、坚持写教学反思能将课备的更好，第二年备课的时候把第一年的教学反思拿出来再看一遍，注意前车之鉴，未雨绸缪，必然会提高教学效果。
3、坚持写教学反思能将课备的更好，第二年备课的时候把第一年的教学反思拿出来再看一遍，注意前车之鉴，未雨绸缪，必然会提高教学效果。
教后反思4、教学反思是对教育教学工作的一种自我反省和监督。它可以时时提醒我们注意克服教学工作中的弊端。
总之，我们不要怕繁琐，也没必要长篇大论，有话则长，无话则短，教学反思的内容可以是教学环节的过渡是否合理自然，用时是否合理；课件的内容有无需要改进，如对课堂实际教学起到束缚的，可以设计得更开放。教学是一门很深的艺术，也是科学，适时的进行教学反思很有必要。
总之，我们不要怕繁琐，也没必要长篇大论，有话则长，无话则短，教学反思的内容可以是教学环节的过渡是否合理自然，用时是否合理；课件的内容有无需要改进，如对课堂实际教学起到束缚的，可以设计得更开放。教学是一门很深的艺术，也是科学，适时的进行教学反思很有必要。
本学期要求我校年轻教师每周一篇教学反思，周五上交，请各位教师积极配合。
2018年9月4日
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