教科版五年级科学下册《昼夜交替现象》教案
【教学内容】
本课是五年级下册第四单元第一课，主要探究地球是不透明球体，在 阳光照射下会产生昼夜交替，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并 进行论证，并根据实验的情况修正自己的解释。认识到同一现象，可 五年级下册科学教案能有多种不同的解释，需要用更多的证据加一判断，培养主动探究， 积极合作的态度。
【教学目标】
科学概念?
1.认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别。
2.知道昼夜交替现象有多种可能的解释。
3.初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
过程与方法?
1.能提出地球产生昼夜现象的多种假说，并进行论证。
2.做好模拟实验和运用实验收集的证据。
3.根据实验的情况修正自己的解释。
情感、态度和价值观
1.认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。
2.认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据加 一判断。
3•培养主动探究，积极合作的态度。
【教学重点】提出关于昼夜交替现象的不同解释，并通过模拟实验进
行验证。
【教学难点】通过模拟实验和证据补充排除某些假说的可能性，能发 现和概括太阳和地球的相对圆周运动是产生昼夜交替现象的原因。
【教学方法】实验法探究法
【教具准备】多媒体课件、实物投影仪、手电筒、小球
【实验用品】手电筒、小球、相关表格两种
【教学过程】
、引入
1.谈话导入
（出示地球图）同学们，地球是我们人类生活的家园。上学期，我们 对地球表面及其变化有了初步了解，从这节课开始，我们将继续对地 球作进一步的研究与探索。
2.千百年，人们日出而作，日落而息。日出时白天了，我们称为“昼”,
（板书“昼”），日落后夜幕降临，我们称为“夜”，（板书“夜”）。夜 过去了，就是昼，昼一一夜，昼一一夜，这就是昼夜交替现象。（板书
“交替现象”）。昼夜交替现象是怎样产生的呢？板书“？ ”
这就是我们这节课要研究的主要问题。
3.（出示太阳，地球图）同学们请看，这是太阳，这是地球，太阳光 照亮地球的一半，这一半就是一一白天，受不到光照的一面就是一一 黑夜。像这样，如果太阳和地球一直静止不动，会怎么样？（对着太 阳的一半一直是白天，而背着太阳的一面一直是黑夜，对同一个地方 说一直是白天或者是黑夜。）
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