教学目标：
科学概念
通过控制滴漏的速度，使水钟更加准确的计时。
过程与方法：
了解古代水钟的记时原理；
利用剪刀、塑料等简单工具和材料制作一个简易的水钟；
情感、态度、价值观：
感受科学制作带来的乐趣；
体会到科学研究中分工、合作、和谐地展开探究活动是重要的；
五年级下册科学教案 体会到科学制作是一个持续改进完善的过程。
教学重点：水钟记时的原理及设计制作水钟
教学难点：控制滴水速度
教学准备：每一小组自备一把美工刀或剪刀、两个塑料瓶、一个钟表、一支水笔和刻度尺；教师准备细铁线一截、酒精灯。
教学过程：
（一）导入
呀，时间犹如流水，一去不复返，所以我们要珍惜时间，绝不让一点一滴的时间浪费。今天的我们能够用手表、钟、手机甚至电脑等科技产品准确的记时，可在古代他们根本没有这些东西，他们是如何知道时间的?（太阳、蜡烛．．．．．．）今天我们就来理解另外一种记时方法，用水测量时间。（板书：用水测量时间）
（二）正题
泄水型水钟。这些水钟是怎样报时的？（受水型：水以固定的速度滴入容器，容器内的水面随流水的流入而升高，从而显示流逝的时间；泄水型：容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间）
我们知道了水钟的记时原理，现在我们也来制作一个能记时５分钟的水钟，你们能够作成受水型的也能够是泄水型的。不过在制作的过程中我们必须要解决什么问题？大家先思考一下。（请几位同学说一说）
可能情况：打孔的大小、盛水量、标的刻度、记时、容器的形状．．．．．
在制作时我们要打孔,要标上刻度,在剪塑料瓶时要注意你需要多少．．．．．
孔太大太小都不行，那样不容易测量时间，所以在制作时要注意孔的大小；
．．．．．．
内应实行一下分工明确谁做计时？谁画刻度？谁量刻度……还有注意安全,特别是使用剪刀和钻孔时要非常小心。
（20分钟后）现在大家把手上的东西都放下，没做完的小组也放下等会儿有时间让你们做。现在请几位小组的代表来说一说他们是怎么做的？
1、我们组做的是一个泄水型水钟，用矿泉水瓶做的水钟，先用剪子把上面三角部分断开，在盖子上扎一个小孔，然后倒扣过来，先计一分钟水钟的刻度，用刻度尺量出，再画一个刻度，再依次类推，能够推算几分钟的水钟.
2、我们组做的是受水型水钟，前面和他们小组一样，不一样的是在上面放一个吸管…
现在老师来检验以下你们的成果，用做好的水钟与钟表对照，你们的水钟计时是否准确？大家注意了，我们共同看表，一分钟内滴到你们组画的刻度的位置，你们组就举起手，同意吗？
讨论：从当前的情况来看，有的组做完了，有的组没做完，做完的有成功的也有不成功的，现在请没成功的小组来说一说影响他们水钟计时准确的因素是什么？如：盛水容器的形状、滴漏速度的控制、刻度划分的准确度等。
思考：怎样改进我们的水钟？
小结：通过这节课的学习，我们了解了影响水钟计时不准确的原因有哪些？有什么感想？
1、我觉得制作水钟很有意思，能测时间.
2、我觉得孔大流的快，孔小流的慢，流量多的快，流量少的慢.
……
延伸：回家以后用成功的做法做一个测10分钟的水钟和你的家人共同享受做水钟的过程及乐趣，这节课就上到这里.谢谢！
板书设计：
用水测量时间
少壮不努力，老大徒伤悲
受水型水钟
古代的水钟
泄水型水钟
影响因素：孔的大小? 盛水量?
刻度? 容器的形状?．．．．．．
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