2022年新苏教版科学五年级下册7海豚与声呐教案
第二单元仿生
第7课海豚与声呐
教学目标
知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。
通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。
在“海豚捉鱼”的游戏活动中，进一步认识模拟活动的特点。
分工合作，提升团队合作意识。
重点与难点
重点：了解海豚活动以及捕食的工作原理。
难点：团队合作，完成游戏。
教学准备
教师材料：相关视频和图片。
学生分组材料：游戏头饰。
教学过程
一、导入新课
通过上节课的研究，我们了解了蛋壳与拱形建筑，知道人类从蛋壳结构中获得启发，建造出了各种各样的拱形结构的建筑物，比如拱桥、XXX、紫金山脚下灵谷寺内的无梁殿。
今天这节课，我们来探讨人类从海豚身上获得的启发。
板书课题：7.海豚与声呐
2、进修新课
活动1：海豚畅游无阻的奥秘
出示课本20页上面的两幅图片，教师引导：人们在水池里插上金属棒,海豚游动时绝不会碰到;即使被蒙上眼睛,照样畅游无阻,还能准确捕捉猎物。
这是什么原因？说明了什么？
科学家的尝试是让海豚在插满金属棒的水池中游动。从左图上看,海豚能够在插满金属棒的水池中自若游动;从右图中看,海豚即使被蒙上眼睛,仍然能够在水池中自若游动。这个尝试说明,海豚探路不是依靠视觉。
提出疑问：海豚探路不是依靠视觉，那是靠甚么呢？
教师引导：海豚是依靠嘴巴和耳朵相互配合，才能在插满金属棒的水池中游动，绝不会遇到金属棒，还能准确捕捉猎物。上面我们来做一个游戏，模仿海豚如何用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼的。
出示课本20页上面一幅插图，学生观察这幅插图并读一读上面的文字，初步了解游戏的内容与方法。
游戏方法：
1.在一块空地上画一个大圈,4~5人一组,一人蒙上眼睛扮演海豚,其余同学扮演小鱼。2.“海豚”一边快速移动一边说“小鱼”,“小鱼”们只能在圈内脚跟碰脚尖地移动,并且都要发声回应。
3.“海豚”捉到“小鱼”后,互换角,继续游戏。
游戏设计说明：
在这个游戏中,XXX扮演海豚同学的眼睛是为了避免学生看见“小鱼”的位置,也是模拟在海中游动的海豚;扮演海豚的同学说“小鱼”模拟的是海豚发出超声波;扮演“小鱼”的同学发出回应声模拟的是反射回的超声波;扮演海豚同学的快速移动和扮演XXX同学的慢速移动模拟的是海豚与小鱼的游动速度差别。
学生分小组活动，按照活动方法及要求进行游戏，边游戏边体会海豚是如何用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼的。
教师小结：通过刚才这个游戏，我们初步了解了海豚在夜间飞行，依靠尾巴和耳朵相配合来捕捉小鱼的。那么人类根据海豚这一特点，从中获得什么启发呢？
活动3：海豚探路的启示
出示课本21页“海豚探路”的图片，学生观察这幅图片，进一步体会海豚的耳朵和嘴巴是如何相配合捕捉小钱鱼的。
学生自由读一读课本21页“海豚探路的启示”这段文字，学生认真的读一读，进一步了解海豚的耳朵和嘴巴是怎样相互配合探路的。
海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波,声波遇到物体后会反射回来,被海豚的耳朵接收,海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。出示课本21页雷达和潜水艇以及B超诊断仪的图片，学生观察这几幅图片并读一读对应的文字，进一步了解这三种物体工作的原理是怎样的？
五年级下册科学教案海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波,声波遇到物体后会反射回来,被海豚的耳朵接收,海豚就能确定物体的形状、大小和位置。海豚采用的这种方法叫回声定位。出示课本21页雷达和潜水艇以及B超诊断仪的图片，学生观察这几幅图片并读一读对应的文字，进一步了解这三种物体工作的原理是怎样的？
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