制定学期计划的好处
制订学习计划的重要性：
凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，
反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮
的。很容易被外界的事物所影响。
制定学习计划的作用：
计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，
脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自
己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可
以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。
实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，
而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能
使你更有自信心，取得更好的成功。
数。而更近一点，比如下一个星期的学习计划，就应该尽量具体些，
把较大的任务分配到每周、每天去完成，使长远计划中的任务逐步得
到解决。
有长远计划，却没有短期安排，目标是很难达到的。所以两者缺
一不可，长远计划是明确学习目标和进行大致安排；而短期安排则是
具体的行动计划。
安排好常规学习时间和自由学习时间
常规学习时间指按学校规定的学习时间，主要用来完成老师布置
的学习任务，消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时
间外的归自己支配的时间，你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者
提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。
自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自
由学习时间，对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该
提高常规学习时间的效率，增加和正确利用自由学习时间，掌握自己
的学习主动权。_制定学期计划的好处是什么。
对重点突出学习
我的打算：_制定学期计划的好处是什么。
一、上课认真听讲。
二、作业及时完成。
三、尊敬老师，礼貌待人。
四、争取评上三好学生。
五、团结同学，乐于助人。
六、自己的事情自己做。
七、积极参加学校各种学习竞赛。
八、继续写作练习，在《》上发表更多的精品。
九、在新学期开始前制订好切实可行的学习计划。
我的目标：
第二步，便是在学习中要扎扎实实，不留遗憾，不留疑问。要弄
懂，还要反复复习，对于公式的理解，要多练，利用习题来提高自己
的记忆。语文多看多记。英语多读多背，统一
的还要多写，这样也可以提升记忆。不要懒惰，要勤奋、认真、
踏实。一步一个脚印方可充实。
第三步，也是最后的最主要的一步：总结要时时总结。孔子说：
“吾日三省吾身可以为师也。”李世民一代天骄也曾说：“以铜为镜
假期计划可以正衣冠，以人为镜可以明得失。”他们都说出了总结的很重要性。
总结可以反省以前的一些不足或缺陷，可以明了以前好的地方，总结
还可以促使你明白下一步的计划行动篇二：本学期学习计划
本学期学习计划
非常高兴能够来到电大继续学习，这是我梦的另一个起点，我希
望经过电大这三年的学习，可以使我从各方面得到成长，下面我就为
我这学期制定一个具体的计划。
一、多方学习
力提高工作效力；做好课后复习，明确复习目的，一方面是解决预习
和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知
识的理解和认识。最后，积极参加分组学习，多与同学交流学习心
得，互相帮助、相互提高。在今后的学习过程中要主动积极与大家交
流，提高学习效率。
以上为个人的学习计划，相信制定了这个学习计划，对我今年的
学习有
帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科
全部通过。当然在学习过程中也会出现一些这样、哪样的变化，自己
要坚定学习决心，灵活开展学习，随时调整学习计划，更好的学会学
习。
  xx年10月26日
新希望教育培训学校学习计划简报
有些同学学习毫无计划。有的学生认为，学校有教育计划，老师
有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计
划，这种想法不对。学校和老师的计划是针对全体学生的，每个学生
还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定具体的个人学习计划。
应该养成的学习习惯
  1、认真预习的习惯
很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预
习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，
而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习(:制定本学期学习计
划)有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除
课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，
最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；
预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，
要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；出本章或本
课内容与前面已学知识的联系，出所需的旧知识，并补习此时的
知识；出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自
己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
  2、专心听课的习惯
如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲
的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，
那么上课的效率一定会大大提高。实际上，有相当多的学生认为，上
课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，
忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，
对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业
促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。
做作业可以提高思维能力，面对作业中出现的问题，就会引起积极的
思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，
面且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，
迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精
选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了
事，而应当定期进行分类，作为复习时的参考资料。
  5、练后反思的习惯
在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行
过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引