综合性学习　孝亲敬老，从我做起
1.为了更好地引导学生弘扬传统美德，知礼孝亲，某校七年级(  1  )班开展以“孝心无价，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(  1  )【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
示例一:百善孝为先。
示例二:谁言寸草心，报得三春晖。
(  2  )【明孝义】请仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句:孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句:        ，        。 
示例一:孝是设身处地的理解　孝是心甘情愿的付出
示例二:孝是知恩顺意的回报　孝是春去秋来的坚持(  字数相同，意思相近，言之有理即可  )
(  3  )【践孝行】活动结束后，张文觉得自己需要好好复习一下《弟子规》中的内容，准备向同学邓佳借一本《弟子规》，5月20日前归还。请你以张文的名义给邓佳写一张借条。
示例:
借　条
今借到邓佳《弟子规》壹本，5月20日前归还。
此据。
借书人:张文
2019年5月7日
2.最近，学校开展学习《弟子规》活动。昨天晚上，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，却想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，于是低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么?
示例一:小明，你真是个孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。
示例二:小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《弟子规》的精要之一，我们应该践行，但也可以灵活对待。你可以主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的。
3.为传承中华美德，班级开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(  1  )【猜孝义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。
好好侍奉父母(  或:晚辈侍奉长辈  )(  意思相近即可  )
(  2  )【感孝心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“00后”的孝顺观有了新的变化。阅读下面的文字，写出你的发现。
同学A:节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
同学B:我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候，我还是会偷偷用的。
同学C:我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地聊八卦是一种简单有效的心理调节的方法。
示例:与父母平等相处;善于与父母沟通交流;直接表达对父母的爱;听父母的话，但顺从有度;表达感情的方式活泼、有创意等。
(  3  )【说孝理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是她的好友，你将怎样劝阻她?请引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。
①父母在，不远游，游必有方。(  意思:父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处  )
②事父母几谏。(  意思:侍奉父母，如果他们有不对的地方，要婉转地劝阻  )
示例一:孙萌，孔子说过，“父母在，不远游，游必有方”。即使你要外出，也必须要让妈妈知道，否则你妈妈会担心的。
示例二:孙萌，孔子说过，“事父母几谏”。如果你妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，这样才能解决问题，千万不要负气出走。
(  意思对即可  )
4.班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(  1  )【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名句。
示例一:儿行千里母担忧。
示例二:养儿方知父母恩。
(  2  )【读图】观察下面这幅图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题?
孝道、尊老、幸福、和谐等。
②用简洁的语言描述画面内容。
示例:画面中的祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孩子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。
(  3  )【拓展】参与这次活动后，你将用哪些具体行动回报父母呢?
示例:不顶撞父母;帮助父母做力所能及的家务活;多与父母沟通等。
5.尊老爱老是中华民族的传统美德。某校开展以“关爱老人孝心无价”为主题的综合性实践活动，请你参与。
(  1  )活动中，学校准备给敬老院的爷爷奶奶们献上一台文艺表演。请你使用比喻或对偶的修辞手法，为活动拟写一则宣传标语。
示例:敬老人，送爱心(  符合活动主题及题目要求即可  )
(  2  )校报记者刘宇航同学为“志愿者走进敬老院”活动拟写了一则新闻稿。下面是新闻稿的部分内容，其中有几处语病，请你按要求帮助修改。
2019年5月4日上午，我校献爱心志愿者一行三十余人走进夕阳红老年公寓，开展了一期以“关爱老人”为主题的志愿服务活动。活动期间，青春热情的志愿者们与老人谈心，帮助他们整理内务、打扫卫生，耐心地为老人们捶背、修剪指甲。随后，[甲]志愿者们还把动听的歌声和惟妙惟肖的舞姿带给了他们，并且送上了精心准备的礼物。[乙]参加此次活动的志愿者们受到了老人们的高度赞扬与热烈欢迎，老人们的脸上都露出了灿烂的笑容。
①[甲]处画线句中有词语搭配不当的问题，应将“　惟妙惟肖　”改为“　轻盈优美(  或:曼妙  )　”。 
②[乙]处画线句中有语序不当的问题，应将“　热烈欢迎　”与“　高度赞扬　”调换位置。 
【解析】[甲]句中的“惟妙惟肖”多形容描绘或仿造的形象简直和真的一模一样，非常逼真。用来形容“舞姿”不恰当，可用“曼妙”或“轻盈优美”来形容。B句语序不当，把“高度赞扬”与“热烈欢迎”调换位置更符合逻辑。
(  3  )“财富广场”的公交站牌前，一位老奶奶正在焦急地张望，她说:“我急着去四中接孙子，可等了很久也不见公交车来，公交车啥时能到啊?”你查了相关信息，打算告诉她公交车行驶的情况，消除她的顾虑。你会怎么说?(  提示:请根据图示作答，汽车图标表示公交车已到达的站点  )
示例:奶奶，您别急。有一辆4路公交车已到达“中医院”站，离这里只有一站，您稍等片刻，公交车马上就到了。(  表述清晰、准确、得体即可  )
【解析】解答此题，一是要注意说话对象——老奶奶，注意礼貌用语;二是要看清示意图，老奶奶站在“财富广场”站的公交站牌前，她的目的地是“四中”，而公交车已到达“中医院”，离“财富广场”公交站牌还有一站。