幼儿园小班月工作计划（19篇）
  幼儿园小班月工作打算 篇1
      经过去一个学期的细心观看，我们三位老师发觉本班幼儿的身体动作进展整体上处于一种偏低的水平。包括大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活力量等。特殊是小肌肉动作的进展较差，有几个幼儿体质较弱，有几个幼儿手眼协调力量差。大多数幼儿还不能很好地把握自己的行为和情感，大部分幼儿天真活泼，爱和小伴侣玩，但不能与别人很好地相处，有几个幼儿适应性差，哭闹较严峻。我们依据小班幼儿的生理、心理特点和常规教育的规律，从来园活动、盥洗、饮食、午睡、离园等几个环节来制定本班的保健打算。
      一、幼儿活动常规目标
      1、高兴奋兴上幼儿园，向老师问早、问好。
      2、带手帕，穿着干净，能兴奋地接受晨检，插放晨检标记。
      3、学习抹小椅子，双手轻拿轻放小椅子。
      4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。
小班下学期工作计划
      5、洗手前将衣袖卷起，洗手时能按挨次仔细地洗。
      6、洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。
      7、能主动向老师表示大小便，学会上厕所小便，逐步养成每日大便的习惯。
      8、逐步学会饭后洗脸、漱口。
      9、清静就座，开心进餐。
      10、学习使用餐具。
      11、学习文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。
      12、学会餐后擦嘴，用温水漱口。
      13、能主动表示想喝水。
      14、清静就寝，睡姿正确。
      15、在成人的关心下，能按挨次脱衣裤鞋袜，放在固定的地方。
      16、在老师的带着下，一个跟着一个，有秩序地漫步     。
      17、漫步     时不奔跑，留意平安。
      18、整理玩具，放好桌椅，离开活动室。
      二、详细措施
      1、老师热忱接待幼儿和家长，认真了解幼儿在家的健康状况。倾听并履行家长的叮嘱，解答家长的查询。
      2、观看幼儿的心情，舒缓幼儿担心的心情，处理幼儿的行为和突发大事，做好个别幼儿的工作。
      3、开窗通风，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，光线充分。
      4、指导和关心幼儿按挨次〔打开水龙头，反手洗湿，抹上肥皂，将肥皂放回原处，洗手，关水龙头，反手抹干〕洗脸、洗手、洗完后擦干，不弄湿地面。
      5、与幼儿一起制定简洁的盥洗规章，以避开发生混乱。如排队等候轮番上厕，上厕所后自行冲厕和洗手，分组洗脸、洗手。
      6、随时对幼儿进行卫生保健常识教育，对个别幼儿进行重点指导。
      7、指导幼儿大便时拉好裤子，留意腿部保暖。关心幼儿便后穿好裤子，留意腹部保暖。
      8、创设清静开心的气氛，用下面教育的方法，鼓舞幼儿吃饭、吃好，教幼儿正确使用餐具，培育幼儿良好的进餐习惯。削减幼儿的等待时间。餐后组织10~15分钟的漫步     活动。
      9、有打算地带着幼儿有秩序地漫步     。
      10、热忱接待家长，向家长反映幼儿在园的生活状况，身体状态等。
      11、为幼儿创设富有新意并能激发想象的环境。
      〔1〕为幼儿供应宽松、和谐的心理环境
      〔2〕为幼儿供应可操作的玩具材料，幼儿在玩玩做做中随便创作，促进了想象力、制造力的发挥。
      〔3〕让幼儿参加活动环境的创设。如：让幼儿自由组合，自己选择活动区域；让幼儿自由选择与搭配角；让幼儿依据活动需要选择玩具、材料；让幼儿自主地采纳活动形式等。只有这样，老师供应的环境才能受到幼的欢迎。
      〔4〕依据幼儿的身心进展需要适时变换环境。幼儿在与四周环境的交互作用中不断进展，幼儿在进展，环境也要适时更新。假如四周环境固定不变，不仅失去教育价值，还会阻碍幼儿的进展。因此，创设的环境不仅要富有新意，还应时常改变，促使幼儿主动融入环境，参加活动。
      12、在家园园地开放心理教育专栏。指导或沟通孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与同伴间的情感沟通。
      13、利用嬉戏、商量、表演等多种途径，在一日生活中引导幼儿自我爱护的方法。
      14、依据小班幼儿的年龄特点，在嬉戏活动中，培育他们肯定的生活处理力量，使幼儿渐渐懂得自己能做的事应当自己做，如学会吃饭、穿衣服……使幼儿感受到学会自理的乐趣。并与家长亲密协作，共同培育幼儿独立意识和自理力量。
      15、在心情开心的环境中进行熬炼，促进健康，关爱生命。如，每天两小时户外活动、赤脚行走、跑步等等。
  幼儿园小班月工作打算 篇2
      健康领域：
      1、具有初步的平安意识，户外活动时能留意平安，不将异物塞入耳、鼻、口里。
      2、初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
      3、知道冬季防寒保暖学问。
      社会性领域：
      1、学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
      2、情愿和少量的小伴侣一起嬉戏，嬉戏中少有争吵现象。
      3、学习在家中接待邻里和亲戚。
      语言领域：
      能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
      科学领域：
      1、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量〔大小、长短、等〕的显著差异。
      2、知道区分上下、前后里外的位置。
      艺术领域：
      1、引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简洁的平面
物及立体物。
      2、能随简洁的音乐节拍做拍手动作。
      保教工作：
      1、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度，留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播，提高服务质量，让家长放心满足，程度地促进幼儿全面进展。