小学四年级上册音乐教案：让我们荡起双桨
教材参考
本教案主要参考以下教材：
•《人教版小学音乐》四年级上册教材
•《人教版小学音乐》四年级上册教师用书
教学目标
通过本节课的学习，学生应能够：
•熟悉儿歌《让我们荡起双桨》的歌词、曲调，能够口头和唱唱该歌曲；
•了解音乐有节奏、速度等要素，能够运用这些要素表达音乐的感情；
•学习手鼓的基本打法，能够运用手鼓为歌曲增添节奏。
教学内容
1.着重介绍儿歌《让我们荡起双桨》，展示歌词，唱给学生听，并逐句解释歌词意思。同时，让学生齐声跟唱，熟悉歌曲的曲调。
2.引导学生感受歌曲的快乐和轻松，从而学习音乐的节奏和速度要素。在唱歌的时候，教师可以敲打课桌，引导学生跟随敲打的速度来唱歌。
3.引导学生学习手鼓的基本打法，掌握单击、反复、连击等方法，并与唱歌配合演奏。
教学过程
课前准备
4.检查教室内是否有足够数量的手鼓，每个学生需要配备一个。
5.教师提前准备好《让我们荡起双桨》歌曲的乐谱和歌词。
课堂教学
第一部分：引入
6.教师张贴歌曲展示板，让学生看到歌曲的名称。再放一遍《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生先听一遍。
7.教师展示歌词和乐谱，指着每一个字、每一句、每一个音节朗读、解释。
第二部分：学习歌曲节奏和速度要素
8.以口哨的方式演奏整首歌前两句，让学生学会这两句口哨节奏。
9.教师演奏课桌子的节奏，让学生跟着敲打课桌，用声音模拟歌曲的节奏。
10.让学生听歌，让他们根据歌曲快乐、轻松的感觉来表达各种速度、节奏变化。
第三部分：学习手鼓打法
11.让我们荡起双桨教案教师示范手鼓打法，包括单击、反复、连击等演奏方法。
12.让学生直接跟随教师练习手鼓演奏，在演奏中体会歌曲的节奏、速度变化。
第四部分：整合唱歌、手鼓表演
13.在唱歌的同时，让学生拿着手鼓，跟着歌曲的节奏演奏。
14.最后，整合起唱歌和演奏手鼓，完成良好的演出。
教学反思
此次教学节奏较为紧凑，希望下次能更好地让学生深入理解、探究音乐节奏和速度变化的要素。同时，为了更好地加深学生对《让我们荡起双桨》的认识，可以在教学前准备一些相关历史、文化等知识。如果条件允许，可以在学生唱歌和演奏手鼓的同时，增加合唱的声音和其他简单乐器的演奏，使乐曲更加丰富多彩。