二年级上册传统文化
一、教学目的：
二、教学目标：
1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、培养小学生的注意力和记忆力；
3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
4、培养小学生克服外界干扰，要成良好的学习习惯。
5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、教学措施
1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3．保证平均每课时20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 4．对于较难理解篇目，做适当注释，帮助学生理解再背诵。
5．检查落实：分段抽查
第一单元 勤学
第一课 1、勤学早 勿悔迟
教学目标：
1、培养孩子们的背诵能力。
2、教育孩子克服外界干扰，养成良好的行为习惯和学习习惯。
3、教育孩子珍惜时间，发愤勤学。
教学重点：背诵“经典” 。
教学难点：本段内容的理解。
教学过程：
一、导入：
朗读经典片段，看谁的读书表现好？
二、经典诵读
1、课件出示古诗 《劝学》。
学生试读，教师领读。
记所学内容，通晓文意。
三、读故事，明事理
1、自由朗读《闻鸡起舞》的故事，说说成语的本意和寓意。
2、广闻博识：读一读《更》，了解更的划分。
3、余力学文
先读后思，说一说你的体会。
四、学以致用
制定本学期的读书学习计划。
第二课 古圣贤 尚勤学
一、导入：
同学们知道孔子向7岁的项橐学习的故事吗？
学生回答。
二、经典诵读
1、课件出示：《三字经》片段。
2、自由朗读，指名领读。齐读，想一想：
生活中，同学们怎样向别人请教问题的呢？
3、教师点睛：想要成就非凡，就得努力学习。
三、晓事明理
1、自由朗读《司马光的警枕》的故事。
2、广闻博识
读一读《“学”的意思》，说说你了解到了哪些知识？
3、余力学文
说一说读书学习过程中的体会。
四、学以致用
培养读书学习的好习惯。
第三课 幼而学 壮而行
一、导入：
同学们知道匡衡凿壁偷光的故事吗？
学生回答。
二、经典诵读
1、课件出示：《三字经》片段。
2、自由朗读，指名领读。齐读，想一想：
生活中，同学们做了哪些让老师和父母感到骄傲的事情呢？
3、教师点睛：我们要努力学习，报答父母，报效祖国。
三、晓事明理
1、自由朗读《勤奋学习的童第周》的故事。
2、广闻博识
读一读《状元》，说说你了解到了哪些知识？
3、余力学文
把这段《颜氏家训》读给爸爸和妈妈听，交流读书体会。
四、学以致用
调查一下家乡学有所成的人以及他们的成就。
第四课 尔小生 宜立志
经典片段一、导入：
同学们知道范仲淹的故事吗？
学生回答。
二、经典诵读
1、课件出示：《三字经》片段。
2、自由朗读，指名领读。齐读，想一想：
大家有什么话想对梁灏说呢？
3、教师点睛：我们要树立志向，好好学习，天天向上。
三、晓事明理
1、自由朗读《徐悲鸿励志学画》的故事。
2、广闻博识
说说你了解到了关于中国画的哪些知识？
3、余力学文
说一说“老骥”“烈士”的形象对你的启发。
四、学以致用
你的志向是什么，打算如何实现自己的志向？
第二单元 尊师
第五课 师为人范
一、导入：
课件出示先师孔子行教像，说一说孔子的故事你知道那些？
学生回答。
二、经典诵读
1、课件出示：韩愈的《师说》名句。
2、自由朗读，指名领读。齐读，想一想：
你最喜欢哪位老师？为什么？
3、教师点睛：我们要尊敬老师。
三、晓事明理
1、自由朗读《受人尊敬的董继志老师》的故事。
2、广闻博识
说说你了解到了关于万世师表匾的哪些知识？
3、余力学文
你还知道哪些赞美老师的话？说给大家听听。
四、学以致用
你想对自己的老师说些什么？写下来吧！
第六课 学无常师
一、谈话导入
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