[春雨蒙蒙的下ppt]春雨蒙蒙的下教学教案
    篇一：春雨蒙蒙的下教案
    教学内容：《春雨蒙蒙地下》
    教学重点：表演歌曲
    教学难点：音乐知识：切分音
    教学过程：
机油故障灯图案
    一、学习歌曲
    1气象知识导入：春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”的日子!
    (1)还有哪一种天气现象?
    (2)人们是怎样来形容春雨的?(春雨的诗句，或者春雨的句子)
    (3)春雨给大地带来了什么生机?
    2.欣赏歌曲范唱。
    (1)歌曲的情绪是怎样的?
    (2)“刷刷刷刷”是什么模拟声?你能模仿唱一下吗?
橄榄科    3.在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。
    (1)前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。
    (2)结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。后宫词白居易
    4.师生接唱。
    牻淌Τ歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。
    5.学唱曲调，学习切分音。
    (1)教师范唱曲调。
    (2)讲解切分节奏及切分音唱法。
    (3)在教师指导下学唱开始的9小节曲调(学生用2/4拍指挥图式划拍，弄清强弱拍及后半拍节奏)。
    (4)学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重点地指导有读谱困难的学生。
    (5)用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。
    6.学唱歌曲，表演歌曲。
    (1)在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。
    (2)歌词词义讨论。
    旱谝欢胃璐实暮义是什么?
    牭诙段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解的?(借景抒情)
    (3)在理解词、曲的基础上，有感情地演唱歌曲。
    (4)配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适?使歌曲的表现更有声、有景、有情。
    二、 音乐知识：切分音
    三、
    1.正常的强弱节奏：
    2.改变了强弱关系，产生了切分音：
    四、 音配画《春》
潮汕童谣    1、 讨论春天的彩
    2、 春天的映象
    3、 随音乐描绘春天
    五、 课后小结
    本节课你有哪些收获？
    篇三：春雨蒙蒙的下教案
    一、教材分析：
    《春雨蒙蒙地下》选自九年义务教育人音版第十册第二课，本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。本课原是一首电影插曲，因其词曲俱佳，逐渐成为一首独立的童声合唱歌曲，歌词十分简洁，却又十分优美，如“绿了河边的杨柳，红了村前的杏花”等，不仅句式对称整齐，而且彩丰富，使人由衷的赞美春雨，对春天充满着希望。
    二、设计意图：
    本课我抓住春雨设计了：
    1、赏春雨
    2、模仿春雨
    3、唱春雨
    4、颂春雨这一线索，层层深入展开教学，让学生在感受的同时模仿春雨的声音，在唱春雨的同时感受歌曲的旋律线条美和歌词美。从而让学生从心灵深处接受了美的教育和美的熏陶，进而激发他们去热爱美，追求美。
    三、教学目标：
    1、情感与态度：引导学生感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声表达歌曲情感，并抒发热爱春天、热爱生命，热爱生活的真挚感情。
    2、知识与技能：指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到声部和谐统一、音量均衡。
    3、过程与方法：充分发挥学生的艺术想象和创造力，培养音乐感受与鉴赏的能力，通过对歌词的改编，增强学生的创新意识与创造精神。保持学生对音乐的兴趣，培养学生的综合能力。
    四、教学重点、难点：
    重点：指导学生聆听，用连贯、平稳的气息歌唱。
    难点：注意掌握歌曲的弱起节奏，乐句间的换气，切分节奏。
    五、教学方法：听赏法、跟唱法、讲解法、谈话法、体验法
    六、教学用具：电子琴、多媒体课件。
    七、教学流程：
    一、创设情境，听音乐进教室。（播放《大自然植物生长》视频学生进入教室。）
    二、导入：
    师生问好：《幸福拍手歌》故人
    音乐游戏：我爱记歌词软炸蘑菇
    师：欢迎大家来到大型音乐类节目《我爱记歌词》的直播现场，今天的两支参赛队伍是开心队、快乐队，两组PK，接唱歌曲，歌词全对得一分。准备好了吗？开心队先来选择一
首歌曲。
    （小燕子、小鸟小鸟、春晓、嘀哩嘀哩、小雨沙沙）
    师：刚才我们唱的这些歌曲都有一个共同点，谁发现了？ 生：都是歌唱春天的。
    师：你印象当中的春天是什么样子的？
    三、感受（发声练习，难点处理）
    师：春天是一个美丽的季节!万物复苏、鸟语花香。瞧!春风吹来了!（课件：春风）它为我们吹来了一条轻柔的旋律,请听（钢琴弹奏旋律）我们就用“hu"的声音模仿一下吧!(课件出示歌曲中的难点)
    0 3 5 3 ︱ 5 — ︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 — ︱1 0 0 0‖（加上换气记号）
    谁来说一说，演唱这条旋律我们在哪里换气最合适？我们再来试试。(变换音调发声练习)
    四、学唱新歌：
    1、初听歌曲，感受旋律。
    师：大家动听的歌声唤来了美丽的春姑娘，她的使者——春雨也悄悄的来了，在淅淅沥沥的小雨里，大地披上了绿的外衣。今天，让就让我们一起走进蒙蒙的春雨。
    播放《春雨蒙蒙地下》，出示课题。
    师：请大家静静地聆听歌曲，感受歌曲的情绪。
    师：这是我国著名的作曲家吴大明先生为广大少年朋友创作的一首歌曲，谁来说一说，歌曲的情绪是怎样的？给你带来了怎样的感受？ 生①：旋律动听优美，愉悦舒畅。节奏轻快，小快板速度? 生②：我仿佛看到了绵绵的春雨使冬眠的万物复苏的景象??
    2、再听歌曲，模仿春雨，和声练习。
    师：春雨用它那细细的线条描绘出了一幅幅美丽的景，那歌曲中是用什么声音来形容春雨的？请大家再次聆听歌曲。