中山纪念中学高一年级 蔡瑞琼
教学目的：人最宝贵的是生命，通过此次班会，让学生懂得珍惜生命，产生灾难面前自救的意识，并感悟以下关于生命的命题：每一个生命都是顽强具有尊严的，都是值得敬重的；敬重生命首先是不残害生命，以一颗善良的心对待周围的一切生物；任何伟大的成就除了专业知识与能力，更来源于对生命的珍视与敬重。
教学方式：采用班主任演讲、学生主持与师生互动的形式。
实施步骤： 引入：1、现场灾难演习 （师生互动）
2、汶川大地震现场 （视频）
（让学生明白“活着真好！”“我要活着”是每个人潜在的最大意愿！）
第一篇章 生命的顽强与尊严
——每一个生命都是值得敬重的
每一个生命自诞生的第一秒开始，它的意愿就是生存。在生命的中途，不论遇到什么—自然灾害、意外事故、老弱病残、社会的不公等等，它都在顽强的呐喊：“我要活着，我要好好活着”！也因着这份顽强与尊严，每一个生命，哪怕它多么的渺小，它都是值得每一个敬重的！咏柳诗
1海西教育网远程培训、《石缝间的生命》 （电视散文）
2、关于80后大学生的毕业后生活 配气相位《蚁族》； （视频）
第二篇章 敬畏生命
——敬重生命，首先是不残害生命
敬重生命，首先是对每一个生命都充满敬畏感，不残害任何无辜的生命。
善就是：爱护并促进生命，把具有发展能力的生命提升到最有价值的地位；
恶就是：伤害并破坏生命，阻碍生命的发展，这是道德上绝对需要考虑的原则；
1、《纳粹大屠杀》 （视频）
2、《日本大屠杀》 （视频）
第三篇章 心系天下
——任何伟大的成就都来源于对生命的珍视与敬重
任何伟大成就的做出，很重要的一个原因是对生命的珍视与敬重，比如诺贝尔奖，除了我们所说的知识、创新等因素外，还有一个很重要的因素是这些获奖者都心系人民，关注每一个生命。
1日本写真在线>归朝欢、2009年诺贝尔获奖者、历史上最没有争议的三个诺贝尔获奖者成就及颁奖辞宣读 （学生主持）
沙奎尔奥尼尔班主任总结
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