智者千虑下一句
《再塑生命》同步练习3
读一读，写一写
1、从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思xiá（）想，áo（）游美妙的梦境中。
2、我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁（）壮成长起来。
熊出没之过年13、我的手指搓捻（）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽（）开的花朵。
错别字
1、回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概万分。（）
2、我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徒。（）
骨词语
3、耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎遨，才能慢慢学会。（）
赏一赏，临一临
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—
—岳飞
莫等闲，白了少年头，空悲切。
快有家——岳飞
（你可以任选一种字体仿写。试试看，能有几分相似呢？）
挑战自我
学习的过程也是积累的过程。积累是为了运用。同学们，下面这十道题，你能答对其中的8道吗？请别错过“挑战自我”的一次机遇呵！
（答对8---10道，表明“挑战自我”成功；5---7道，说明你经过努力有机会挑战成功；如果你没有答对5道题，你就应该在学习语文方面多花点时间呵！试一试，你属于哪一个层次呢？）
1、成语趣释，如最穷的人：（一贫如洗）。
最难熬的日子：（）
最遥远的地方：（）
最荒凉的地方：（）
最大的手术：（）
2、成语填空。
（1）日新月（2）得意形（3）美不收（4）指为马（5）心旷神（6）木求鱼（7）破为笑（8）大渲染（9）开有益（10）熟视无
3、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其中“豹子头”指的是。
4、“三打白骨精”出自哪部作品？作者是谁？你最喜欢这部作品中哪个人物？结合具体情节说说喜欢的原因。你还熟悉哪个神话传说，请写出名字。
5、写出前苏联作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部书的主人公，以及这部作品给你的启迪。
①主人公：__________________
②启迪：
6、改正菜单中的别字
小王宴请老同学，到鸿华楼饭店订一桌酒席。饭店经理热情地帮他配菜，并送上菜单请他过目。在这份菜单中，有一些餐饮业的习惯性别字，你能把它们一一出来吗？
菜单
冷盘：葱油海蛰蜜汁小扒四喜烤夫酸辣缸豆松脆罗卜油闷笋凉拌乌苣笋
热菜：碗豆虾仁葱爆尤鱼四珍鱼园豉汁里肌清蒸扁鱼冬菇面巾
点心：风味盖交面
水果：哈蜜瓜弥猴桃
7、，恨别鸟惊心。
8不畏浮云遮望眼，。
9、，忽复乘舟梦日边。
10、抽刀断水水更流，。
11、，左右流之，窈窈淑
女，。
阅读广场
（一）
(1) 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。
(2) 有的时候，要是人们把活着的某一天看作是生命的最后一天该多好啊！这就更能显示出生命的价值。如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
(3) 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无
工程管理专业就业前景任何鉴赏之心。事情万万就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某一阶段瞎上几天、聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的快乐。
(5)最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来我问他看到些什么，他说没什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于领会了这样一个道理，明眼人往往熟视无睹。
(6)我多么渴望看看这世上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许有人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的世上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
(7)假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
(8)请你思考一下这个问题；假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？
1．第①段中划线的“事事”二字，前一个“事”的意思是_____，后一个“事”的意思是____ 。
政什么人什么成语2．第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？
“这”指_____
“这样”指_____
3．作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，“我们的每一天”应如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值呢？（请用奥斯特洛夫的一句名言回答）。
4．在第③ 段中，作者说“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成“盲”或“瞎”好不好？简要谈谈你的看法。
5．第(5)段写"朋友"从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？
6．第(6)段画线句子中"方便"的含义是____ ；“更多的意义”的深层含义是____
7．在第(7)段中，作者提出了一个大胆的假设，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图.请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
（二）石缝间的生命
⑴石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
⑵是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到滋润，但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻。它们面对着的现实该是多么严峻啊。
⑶A。
⑷于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出了倔强的生命。
⑸或者，只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有办法生长宽阔的叶子，因为寻不到足够的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶，细微的叶脉诉说着生存是多么艰难；甚至，它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须，很少向母体吮吸点乳汁，然后自去寻那不易被觉察到的石缝。
⑹这就是生命。
⑺生命的本能是多么尊贵，生命有权辉煌壮丽，生机竟是这样的不可抑制。
⑻或者，就是一团团小小的山花，石缝间的蒲公英因山风的凶狂而不能长出高高的躯干，因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，叶因枯萎而失却光泽，只有根竟似强固的筋条，仿佛柔中带刚的藤蔓，深埋在石缝狭隘的间隙里，默默成为攀登者可靠的抓绳。
⑼B。
⑽而最令人赞叹的是，石缝间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，一切生命在它们面前都显得苍白逊。它们的躯干顽强地从石缝长出来，向上，向上，向上是多么的艰难，扭转地，旋转地，每一寸树皮都结着伤疤。每长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于伸展开繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁、高山峻岭，盘根错节地从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了栖身的岩石。
⑾C
⑿有时，一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗绳紧紧缚住，由此才能迎击狂风暴雨的侵袭，才能为自己占有一片天地。
⒀D
⒁如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于黝黑的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强呢？
⒂愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中，才能a完成
自己、升华自己，从而才能b锤炼自己、彰显自己，最后c发现自己、认识自己。
⒃石缝间顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇辉煌，更揭示了壮丽的心灵世界。
1.“生命就是这样被环境限制着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但生命原本就是拼博”。这段话是从原文A B C D中何处抽出来的？
答：
2. 细读第⑻自然段，填空。
是和等环境限制使蒲公英的“茎显得坚韧而苍老”“叶因枯萎而失却光泽”；而蒲公英并未真的枯萎死去，是因为：
3. 细读第⒂自然段，推敲一下划线语句的顺序是否恰当。如果不恰当请调整顺序。
4. 你以为“石缝间的生命”具有什么样的象征意义？假如你此时正面对“石缝间的生命”，你会告诉它什么？
想一想说一说
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”，同学们，你有否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人
的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下列提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？
(1)一位老师去家访，与学生的不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好?请将选择的序号填在横线上，并说明理由。
“你老人家身体很好哇。什么?我不是来告状的。你孙子在学校没有__________ (A．犯错误B．惹事)，就是读书还要__________(A．多用功B．发奋图强)，数学考试最近又不及格啦。在学校你别担心，我们会__________ (A．抽空B．百忙之中挤出时间)给他补补；可在家里，你老人家要__________(A．做做他的思想工作B．说说他)。”
你认为老师这样说话的理由是________________________________________
(2)“屡战屡败”与“屡败屡战”，语序不同，表达效果不同。请改变下列句子中画线分的语序，以达到不同的表达效果。
A．邹韬奋先生在公祭鲁迅先生大会上演讲：“今天天不早，我愿用一句话来纪念先生：许多人不战而屈，鲁迅先生是____________________。”
B．人们曾赞颂彭德怀将军，说他是：“人民伟大的儿子。”他马上正道：“不，我是__________。”
写作视窗
你的想象力和写作水平如何？下面这道题可以帮你测试一下。