林希的《石缝间的生命》，是人教版中职语文教材基础模块下册第二单元的课文。这篇托物言志的散文，通过对“撒落到天涯海角”的石缝间的生命的描述，赞美了石缝间的生命的倔强和崇高的品格，阐述了生命的内涵就是拼搏，启示我们要做驾驭生活的强者。编者把这篇文章安排在中职一年级的第二学期，是深有用意的。十六七岁的中职生，他们很稚嫩，但他们又认为自己很成熟，很多学生把一切想象得十分美好。一旦他们到了社会这个复杂的漩涡中，现实也许会把他们的梦想击碎，有的人会因此悲观失望，一蹶不振，失去信心。这一课其实是即将成人走向社会的中职生很好的人生教育之课。它告诉我们，人生不是一帆风顺的，今后我们面临的人生境遇，也许是鲜花，也许更多的是贫瘠的艰难的石缝。这一课的教学目标，就是要让学生明白，如果自己今后遇到如此逆境，应该怎样面对。
为了达到本课的教学目标，在上课前我精心选用几张石缝间生命的图片（其中包括我自己拍的瓦缝间的草，墙壁上的黄桷树）让学生欣赏作为情境导入。这样创设情境，让学生直观地初步感知石缝间生命的顽强品质。然后从小草、蒲公英、松柏这三种生命的精神入手，让学生整体感知这三种植物身上所具有的精神——顽强。提炼出石缝间生命的顽强品质之后，我
就把重点放在对松柏精神描写的段落上，这一段主要是用美读的手段让学生对重点语句进行细细的品味，好的语句反复地读，通过动情的朗读这些语句，学生很容易感悟出石缝间的生命顽强坚韧的性格特点。
女名学生能有感悟，这一点容易达到，但深入内心，今后自己面对困境而能顽强拼搏，却不是那么容易的了，在完成课堂教学后，我发现了这一点。该怎样来加深学生的“悟”，让拼搏精神深入学生的内心呢？我想到了此前曾看过的一部电影《当幸福来敲门》辣椒传入中国——该片获得2006太古菜年奥斯卡最佳男主角提名。电影取材于真实故事，故事的主角就是当今美国黑人投资专家chris gardner。他是一个聪明的推销员，勤奋肯干努力，却总没办法让家里过上好日子。妻子因为不能忍受养家糊口的压力，离开了克里斯，只留下他和5岁的儿子克里斯托夫相依为命。事业失败穷困潦倒，还成为了单亲爸爸，克里斯的银行帐户里甚至只剩下了21块钱，因为没钱付房租，他和儿子不得不被撵出了公寓。克里斯好不容易得到了在一家声名显赫的股票投资公司实习的机会，然而实习期间没有薪水，90%的人都不会最终成功。但克里斯明白，这是他最后的机会，是通往幸福生活的唯一路途。没有收入、无处容身，克里斯唯一拥有的，就是懂事的儿子无条件的的信任和爱。他们夜晚无家可归，就睡在收容所、地铁站、公共浴室，一切可以暂且栖身的空地；白天没钱吃饭，就排队领救济，吃
中山陵简介着勉强裹腹的食物。生活的穷困让人沮丧无比，但为了儿子的未来，为了自己的信仰，克里斯咬紧牙关，始终坚信：只要今天够努力，幸福明天就会来临！皇天不负苦心人，克里斯最终成为一名成功的投资专家。
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