部编版四年级语文下册标点符号专项同步练习
1. 读课文《地图上的发现》，说说下面句子中省略号的作用。
这块大陆分裂了，碎块逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……
2. 读课文《雅鲁藏布大峡谷》给下面句子加标点。
许多珍贵的林木和花卉生长在人迹罕至的地方______各种野生动物攀援穿梭其间______真不愧______植物类型博物馆______和______动物王国______的美誉______
3. 给下列句子加上标点
爸爸注视着儿子______ 高兴地笑______
4. 读课文《詹天佑》说说句中引号的作用
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易多了。
5. 阅读下文，回答问题
用冰取火
①极洲的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直挂在天空，温度也在零下20摄氏度左右。
②有一支探险队到达了南极洲。探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴，进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到事情发生了：要动手生火烧水做饭，打火器却不到了，能的地方都了，也不见打火器的踪影。
③没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，____________________________________。
④大家感到绝望。
⑤___难道就真的毫无办法___等待无情的死神到来___一个年轻的队员大声说道。
⑥过了一会儿，他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩（mó）擦，慢慢地，
做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。
⑦他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒土出现了一个红点，接着便燃烧起来了！
⑧这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。
（1）出最后一个自然段中的一对反义词，写在下面的横线上。
______——______
（2）联系上下文，在第③自然段的横线补上充合适的句子。
没有火，就不能工作；没有火，就不能生活：没有火，______。
（3）给第⑤自然段横线上加上标点符号。
______难道就真的毫无办法______等待无情的死神到来______一个年轻的队员大声说道。
（4）那个年轻的队员是怎样做的“冰透镜”？
（5）本文是通过叙述一位年轻的探险队员用冰取火使大家走出困境、获得生存希望的事，告诉我们（ ）
6. 照样子写句子，并加上标点。
①曹操的儿子曹冲才七岁。
②大象到底有多重呢？
7. 读句子，说说句中省略号的作用。
小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！
表示______，说明了老班长______。
8. 看课文《苹果落地》填标点符号
可是______为什么苹果只向地面落______而不向天上飞去______也不向左______向右抛开呢______
9. 下列句子中标点符号有错的一句是（ ）
A .弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
B .广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
C .蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
D .我得到了一个启示：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
10. 我会给句子送上标点符号
①我可喜欢旅游啦______
②你知道青蛙怎么过冬的吗______
③六一儿童节的文艺汇演，我表演了节目______
④妈妈请您给我买一本故事书吧______
11. 阅读短文，回答问题。
美丽富饶的家乡
我的家乡溧（lì）阳是山清水秀的旅游胜地，也是物产丰富的鱼米之乡。
你看，四面环山的沙河水库中有一个天然湖，湖上雾气迷蒙。在湖中有一个似乌龟模样的小岛。岛上树木遮天蔽日，怪石嶙峋，有的像展翅欲飞的雄鹰，有的像摇头摆尾的巨蛇，有的像弯腰驼背的老人……沙河水库景优美迷人，使人流连忘返。
水库周围有郁郁葱葱的林木，还有芳香扑鼻的花草。
游览过沙河水库，再去燕子岭观光，更有情趣。燕子岭屹立在宽广的溧戴公路东侧。登
上山顶俯视____山岭周围的田地____农民在辛勤地劳动____串串稻穗笑弯了腰____那红白交织的萝卜地____碧绿的白菜地____火红火红的高粱地____绘成了一幅使人陶醉的画卷____呈现出一派丰收的景象____
燕子岭里还有一个蝴蝶谷，谷中有成千上万的蝴蝶。蝴蝶在花草丛中翩翩起舞，犹如一片彩云在谷中飘动。
我爱美丽富饶的家乡！在人们的辛勤劳动下，她会变得更加美好。
（1）在文中空白处添加恰当的标点。
登上山顶俯视______山岭周围的田地______农民在辛勤地劳动______串串稻穗笑弯了腰______那红白交织的萝卜地______碧绿的白菜地______火红火红的高粱地______绘成了一幅使人陶醉的画卷______呈现出一派丰收的景象______
（2）本文段落关系属于______。
（3）用“______”画出文中的比喻句。
（4）文中分别介绍了家乡的______、______、______和______几个地方，说明家乡不仅______，而且______。
12. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A .“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。
B .“这真难受。”种子想：“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
C .等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
D .有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
13. 给句子加标点。
①______啊______大家都高兴得叫起来______雨来没有死______雨来没有死______
②鬼子打得累了______雨来还是咬着牙______说______没看见______
14. 阅读下文，回答问题
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
__返老还童__流浪喊抬头将老人打量一番__扑通__一声跪下__苦苦哀求__假如再给我一个青春__我一定从头学起__做一个勤奋好学的人__好吧__时光老人说完便消失了__
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
（1）给第三自然段加上合适的标点。
______ 返老还童______ 流浪喊抬头将老人打量一番______ 扑通______ 一声跪下______ 苦苦哀求______ 假如再给我一个青春______ 我一定从头学起______ 做一个勤奋好学的人______ 好吧______ 时光老人说完便消失了______
（2）根据课文内容填空。
①时光老人让流浪汉______，是因为流浪汉表示：“假如______，我______。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为______。
②时光老人说的“真正的生命”是指______。
（3）从短文中出近义词和反义词各一对。
近义词：______——______
反义词：______——______
（4）读了本文后，你受到了什么启发？
15. 阅读下文，回答问题
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看____嗬____好大的雪啊____山川____河流____树木____房屋____都笼罩上一层白茫茫的白雪____极目远眺，万里江山变成了一个粉装玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十的彩虹。
（1）给文中划横线处加标点。
推开门一看______嗬______好大的雪啊______山川______河流______树木______房屋______都笼罩上一层白茫茫的白雪______
（2）出描写雪景动态美和静态美的句子。
（3）文中通过______、______、______、______这四个叠词描绘出树上积雪的特点。
（4）用“‖”把短文划分为两层。
时光老人（5）这段话作者写雪后的景，先写______，再写人；先写彩，再写______；先写静，再写______；先写______，再写近处。
16. 读课文《成长》，说说下列句中引号的作用
有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”
17. 给句子加上合适的标点符号。
①小马为难了______心想______我能不能过去呢______
②如果妈妈在身边______问问她该怎么办______那多好啊______
③松鼠认真地说______深得很哩______
18. 读课文《七月的天山》给句子加上标点符号。
融化的雪水______从高悬的山涧______从峭壁断崖上飞泻下来______像千百条闪耀的银链______在山脚下汇成冲激的溪流______浪花往上抛______形成千万朵盛开的白莲______
19. 阅读下文，回答问题
问路
古时候，希腊有个哲学家叫伊索。一次，他在郊外行走遇到一个问路人。
__先生__请问从这里到那个寺院需要多长时间__那个人问伊索__
伊索并没有回答。
问路人又说：“尊敬的先生，请问从这里到那个寺院到底需要多长时间？我有急事，请您告诉我。”
伊索仍然没有回答。问路人非常不满意，气愤地走了。可是他刚走几步，忽然听到有人叫他。他转头一看，是伊索。伊索告诉他说：“两个小时以后，你就可以到达你要去的地方。”那个人奇怪地问道：“为什么你先前不说，而现在才告诉我呢？你是在同我开玩笑吗？”
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