一、教学目标
1. 学习并能正确使用日常问候用语。
2. 学会自我介绍的基本要素和表达方式。
3. 培养学生的口语交际能力，提高英语表达能力。
二、教学准备
1. 教师准备：PPT课件、图片、录音机。
2. 学生准备：学习笔记、课本、个人照片。
三、教学过程
Step 1: 导入
1. 打开PPT，展示一幅关于问候的图片。
2. 引导学生观察图片，鼓励他们用母语描述图片中的场景和人物。
3. 提问：“在日常生活中，我们经常用到哪些问候用语呢？”鼓励学生互相分享并集思广益。
Step 2: 学习问候用语
1. 在PPT上呈现常用的问候用语，如：
- Good morning! 早上好！
- Good afternoon! 下午好！
- Good evening! 晚上好！
- How are you? 你好吗？
- How is everything? 一切都好吗？
- How's your day? 你今天过得怎么样？
- Nice to meet you! 很高兴见到你！
- How have you been? 你最近怎么样？
- What's up? 有什么新鲜事吗？
2. 通过朗读或播放录音，示范正确发音和语调。
3. 学生进行跟读练习，纠正发音错误。
Step 3: 情景模拟
1. 分组活动：将学生分成小组，让他们模拟日常生活场景中的问候对话，并观察和评价其他小组的表现。
2. 教师可以提供一些常见的情景，例如在学校见到老师、在家和家人见面、在公园碰到朋友等。
3. 每个小组派出一名代表进行表演，其他小组进行评价并提出建议。
Step 4: 自我介绍
1. 引导学生思考自我介绍的重要性，并要求他们用英语回答以下问题：
- What's your name? 你叫什么名字？
- How old are you? 你几岁？
- Where are you from? 你来自哪里？
- Do you have any hobbies? 你有什么爱好？
- What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？
2. 学生互相配对，进行自我介绍。
3. 鼓励学生积极表达，可以借鉴模板但不要死板，可以适当增加一些个人信息和特点。
Step 5: 制作自我介绍海报
1. 学生使用个人照片和所学问候用语，制作个性化的自我介绍海报。
2. 鼓励学生在海报上展示自己的兴趣爱好、特长等，并加上简单的英文描述。
3. 学生展示自己的海报，可以互相交流和了解彼此。
英语口语自我介绍四、教学延伸
1. 在课外时间鼓励学生用英语进行日常的问候和交流。
2. 提醒学生在不同场合使用不同的问候用语，以增强交际能力。
五、教学反思
本堂课通过问候与自我介绍这一实际交际情境，帮助学生学会并运用英语中的基本问候用语和自我介绍方式。通过游戏、模拟、创作等多样化的教学活动，培养了学生的积极性和参与性，提高了他们与他人进行英语交流的信心。在教学过程中，要注重学生的口语表达和准确性，并不断激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
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