【篇一：向你推荐一本书】
向你推荐一本书
我向大家推荐一本好书，书的名字叫《爱因斯坦》。大家可以通过阅读这本书，了解爱因斯坦一生的故事，学习到爱因斯坦优秀的品质。
向你推荐一本书 爱因斯坦1879年3月14日出生于德国乌尔姆，1955年4月18日逝世，享年76岁。他全名叫阿尔伯特-爱因斯坦，是世界上最伟大的人之一。他9岁就上了路易波尔德高级中学！读了《欧几里得平面几何》、《欧氏大代数》、《通俗科学大系》等书??学会了勾股定理、解析几何、微分积分、圆周率。17岁进入了苏黎世瑞士联邦工业大学，并提出激励了无数人的名言:a =x +y +z.（人生的成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话）。爱因斯坦一生中发表了无数篇论文，取得了光辉的成就，成为物理学史上的一课耀眼的明珠，其中震惊世界的有《论动体的电动力学》、《广义相对论的基础》、《物理学的基本概念及其最近的变化》、《统一场论》、《关于热平衡和热力学第二定律的运动论》、《关于理论物理学基础的考查》
等。在他65岁时，为了支持反法西斯战争，以600万美金拍卖了1905年《狭义相对论》的论文手稿。他的学识和品格赢得了世人的尊重和敬仰。
这本书语言幽默生动，很吸引读者。书中还用了许多好成语、好词语、好句子，写得很美，读起来很舒服。通过阅读，我们可以感受到爱因斯坦拥有一颗积极进取的心、严谨细心的态度和持之以恒的精神，尤其是他的名言“人生的成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话”可以作为我们的座右铭，激励我们在求学的道路上不断前进。同学们，快来读《爱因斯坦》吧！
【篇二：成语故事】
阅读展示演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！有机会站在这里和大家聊聊自己喜爱的书，我感到无比的高兴！
“书是智慧的钥匙”、“书是进步的阶梯”、“书是人类的营养品。”走进书本，我结识了太多的童话人物，了解了历史的变迁，懂得了生命的起源??书成了我亲密的朋友。
今天我向大家推荐一本好书，书的名字叫《成语故事》，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口相传，每一句成语都是那么深刻隽永、言简意赅。阅读成语故事，可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。读了这本《成语故事》，我不仅学会了许多成语，还学会了许多成语的意思并明白了许多做人的道理。这本书中包含了战国时期人们会用的许多成语，表示了许多的意思。在这本书中，我最喜欢和最熟悉的有：（自己列举一些）??
哎，你停一停，我不但知道这些成语，我还知道他们的意思呢。“妒贤嫉能”写出了项羽的愚昧，他之所以不能统治天下，这便是主要的原因。古往今来，不赏识人才的人，都是一个失败者。《成语故事》里也有许多关于三国的故事，可以边读边补充对三国的认识。 “害之马”这个成语我见过很多，它的典故却是才了解。原来治理国家和放马的道理很相似，只是除掉对马有害的坏马罢了。朝廷上，只是将危害江山社稷的奸臣扫除而已。 这些以小见大的道理，就那么简单。 一个又一个成语，只是短短数十字，却全都蕴含着大道理。“勤能补拙”，既然我在这方面做得不够，就要“亡羊补牢”了。
说到“亡羊补牢”，这可是我最喜欢的成语故事了，而且它还编入了我们的语文课本呢 。你们瞧，他们来了
课本剧《亡羊补牢》
情景一
众羊： 小朋友们好，我是喜洋洋（眉飞舞）；我是暖洋洋（声音粗憨）；我是懒洋洋（打头哈欠）；我是美洋洋（可爱状）；我是沸洋洋（大声），老师们好，同学们好！
众羊： 小点声，主人来了！
牧羊人：（响鞭）我是快乐牧羊人，得草儿嫩又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。（响鞭）放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。（看到破了的羊圈）对了，羊圈破了一个洞还没修呢，唉！不管它了，我还是先睡一觉再说吧。（到旁边躺到地上，打起呼噜）
灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！（摸进去）这不是暖洋洋吗，快跟我回家吧，哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）
情景二
画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊。
牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。（走到圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？
沸洋洋：主人，主人，昨天晚上灰太狼把暖洋洋抓走了，快把这个破洞修好吧！（众羊跟着央求）
牧羊人：暖洋洋都丢了，再补上又有什么用，我真是太倒霉了（垂头丧气）
众羊： 唉！
情景三
画外音：到了第二天晚上羊圈没有修好，可恶的灰太狼又来了。 牧羊人睡觉
灰太狼：昨天抓到暖洋洋，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒洋洋。唉呀！洞居然还没有修，真是太好了！懒洋洋，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）
情景四
画外音：到了第二天早晨，牧羊人又去数羊。
牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。
一、二、三、怎么又少了一只。（坐到地上）
沸洋洋：主人，主人，晚上灰太狼又来了，把懒洋洋抓走了，快把羊圈修好吧！（众羊跟着央求）
牧羊人：我真是太懒了，真不该不听你们的劝告，现在还不算太晚，我一定把羊圈修得牢牢的！
众羊： 我们也来帮忙（有羊搬砖，有羊拿棍，牧羊人拿锤子钉） 牧羊人：羊圈修好了，今晚，我们把灰太狼捉住好不好？（众羊说好）
情景五
画外音：晚上，灰太狼又来了。
灰太狼：（嚎叫）两晚抓了两只羊，还没舍得尝一尝，今晚把它们全抓去，慢慢把它们全吃光。这个放羊的也太粗心了，我闭着眼睛也能摸进羊圈，抓它个干干净净，哈哈，小羊们，我来了！（冲向羊圈，却一头撞在羊圈上，撞晕了头，倒在地上）唉哟，我的妈呀！ 牧羊人和众羊：快捉住它（冲出来，将狼捉住）。
灰太狼：饶了我吧，饶了我吧！
牧羊人：把暖洋洋和懒洋洋放回来，就饶了你！
灰太狼：行行行。
牧羊人和众羊：快走！
众同学：同学们，亡羊补牢，为时不晚！
成语是我国传统文化百花园中一朵绚丽的奇葩，读成语故事，不但可以对一条条成语的来龙去脉和它的确切含义有一个清楚的了解，而且可以增长历史知识，开阔眼界，启迪思维，并从中学语言、学历史、长智慧。
世界上最动人的皱眉， 是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻， 是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书， 学习再忙也要看书，
住处再挤也要藏书， 感情至深更要送书。
最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人， 最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
【篇三：教案：向你推荐一本书】
口语交际：
《向你推荐一本书》教学设计
[教学过程]
一、猜谜导入，激发兴趣。
1、同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么?（师画：书)
2． 同学们喜欢读书吗？
3． 那么，我想知道，你为什么喜欢读书？评：你说的真好，声音也非常洪亮。师：是啊，书籍是巨大的力量。
4．你知道哪些有关读书的名人名言？师：你的名人名言积累得真多，真了不起！
5．老师也搜集了一些读书名言，一起读一读。
6．我还想知道，你们都读过哪些书？
二、讨论交流，认识“好书”
1、同学们，老师给大家带来一位小朋友，大家认识吗？打个招呼吧！图图跟你们一样也是个爱读书的孩子。（出示图片）瞧，今天图图又到书店买书了，可是看着书架上琳琅满目的图书，图图犯难了：什么样的书才是好书？我到底买哪几本呢？
2、同学们愿意帮助图图吗？（愿意）那谁来说说，你们心目中什么样的书才是好书呢？（抽生说，师小结：内容健康的、有大量好词好句，能帮助我们提高作文水平的，能告诉我们人生哲理的书都是好书。）
2、今天就让我们来当一当小小推销员，向图图推荐一本好书吧。板书：向你推荐一本书。（齐读课题）
三、示范推荐，学习方法。
1、怎样才能成为一个出的推销员呢，下面就让我们读一读书上的要求吧。（轻轻翻开书159页。生齐读书上要求，边读边思考我们可以从哪些方面推荐一本书？）
2、读了要求，谁来说一说我们可以从哪些方面推荐一本书？（师相机板书：
主要内容、印象深刻的地方、感想）
3、这段话还给听话的人提出了什么要求？（可以提出问题，也可以补充谈自己的看法。师：当然要能提出问题，就必须要认真专注地听。）
4、我们明确了推荐一本书的要求，老师也想过一盘销售员的瘾，给图图推荐一本书，同学们愿意把第一个机会给老师吗？（愿意）请孩子们一边听一边思考老师是从哪些方面给图图推荐的？
5.师示范推荐：
师：“图图你好！”
图图：“大你好！我想买几本课外书，你能帮我介绍介绍吗？”
师：“你可对人啦，最近，我们书店里就进了一本很有意思的书，名字叫《西游记》。《西游记》是我国古典四大名著之一，它是吴承恩写的。这本书主要讲了大闹天宫的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和任劳任怨的沙僧一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，它们历经了九九八十一难，取得真经的事。这本书很精彩，读完后让我想到了在我们的生活中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难我们要想办法克服它。图图小朋友，这样的好书，你想一睹为快吗? 赶快来购买吧！” 图图：“我对《西游记》很感兴趣，里面有没有特别好看的故事呢？”
图图：这么好看的书，多少钱一本呢？
师：可便宜了，才十块，如果你想要我还可以给你打折呢！
图图：太好了，我就买这本，谢谢你！
师：老师成功的向图图推荐了这本课外书，我好高兴！同学们祝贺祝贺我吧！
6.刚才老师是从哪些方面给我们推荐这本书的？（生说师点击，并相应板书：书名、作者）
四、尝试推荐，汇报交流。
1、师：图图买到了《西游记》，很满意！可是图图还想买几本课外书，你们能像老师刚才一样向图图推荐一本好书吗？（能）现在就拿出你们的书，同桌一个
当销售员，一个当图图。待会儿谁说得好就让谁到台上来给图图推荐书。图图也要认真听哟，有什么疑问可以提出来。说得好，演得好的都有精美礼品赠送哦！
2、生自由推荐，师巡视指导。
3. 老师发现同学们刚才的交流很热烈，想必各位销售员已经成功的把自己的好书推荐给了图图。哪个勇敢又自信的孩子第一个来向图图推销书。（请问你叫什么名字？掌声欢迎小张推销员）其他同学请认真听，听完之后评一评这位销售员是从哪些方面介绍的？你觉得他哪个地方介绍地最清楚？听了他的介绍，你还想了解什么？ (教师要引导学生多角度地介绍，在听、说、应对及推荐技巧上给学生以启示和示范。)
发布评论