论学习有效性的概念及其功用
答：学习有效性的外延范围可以圈定为一种对投入和产出的综合考虑其中，投入和产出的主体是受他人调控的，并以有组织地改善人的素质为目标。作用：是如何促使学生具备较好的认知准备状态。布鲁姆的掌握学习理论反对只照顾个别尖子生的教学形式，追求的是大多数学生对学习的掌握.在我们的教学过程中，要教学效率进步,就要使学生普遍具备学习新知识所需具备的知识才能，布鲁姆的做法是将学习目的划分成单元,每单元学习任务完成后进展测试，当80%的学生完成学习目的后，再进展下一单元的学习。在我的实际教学过程中，也通过一定的方法注重了知识准备状态的提升，如在关闭备课组的统一安排下，按单元对学生进展测试，及时掌握大多数学生的知识掌握程度；建立了听写本制度，每个学生都准备了听写本,在新课前对前面学习的核心知识进展听写，暨催促学生及时进展课后复习，打牢知识根底,又帮助学生在课前及时回忆和稳固所学知识,使知识准备状态到达了较好程度。论学习