拼音5《gkh》教案
【教学内容】
本课有5部分内容。
  　第一部分是3个声母，配有一幅夏天公园湖边的情境图。天空中，飞着一只衔着花环的白鸽，“鸽”提示ɡ的音，花环提示ɡ的形。湖中，一小蝌蚪正在水里快活地游来游去，“蝌”提示k的音，蝌蚪与水草的组合提示k的形。岸边的长椅上，坐着一个正在喝水的小女孩，“喝”提示h的音，长椅的侧面提示h的形。
  　第二部分是g、k、h和韵母组成的两拼音节及初次出现的三拼音节。
g—uɑ→guā揭示三拼音节的拼读方法。左下是g、k、h与韵母ɑ、e、u组成的9个带调两拼音节，中间和右下是g、k、h与介母u以及韵母ɑ、o组成的6个带调三拼音节。
  　第三部分是“画画、打鼓”两个词语，其中“画、打”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图上是一只小浣熊支着画架在画画，另一幅图上是一只小老虎在打鼓。
  　第四部分是儿歌《说话》，其中huà、huā、gē、gū、gā、guā是本课新学的音节。
第五部分是本课要求会认的生字“画、打”，要求书写的字母g、k、h的笔顺以及在四线格中的位置。
【教学目标】
1.学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2.读准g k h与单韵母相拼的音节。
3.初步学会拼音有介音的三拼音节，掌握三拼连续的拼音方法。
4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5.认识“打、画”2个生字，并能在一定的语境中使用。
【教学重点】
学会g k h的音形、三拼音的拼读方法及认字。
【教学难点】
学会三拼音的拼读方法。
【教学方法】
情景法  讲授法  示范法  朗读法
【教学过程】 
一、导入新课
  热情好客的小哥（gē）、小柯（kē）和小呵（hē）邀请你们去做客。一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（hē）。等等，他们的名字可真怪！原来这是声母“g、k、h”的家啊。让我们一起去做客吧！
二、教学声母g
1．看插图说话引出g：大家请看，图上画着什么？它们在干什么？（看图说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）
  师引入：鸽子的“鸽”声母是g，花环的形状像g，板书：g。
  2．教学g的发音，记清字形。
　（1）老师示范发音，小朋友们仔细听，注意看老师的口形。 讲解发音：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流。
学生练读，指名读，齐读，开火车读。
　（2）g和声母拼。g带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？
gā  gè  gù (自由读-指名读-比赛读)
（3）记字形，启发想象，发挥你的想想，你觉得g像什么？
  教顺口溜：一白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加钩g g g。
3．指导书写。
老师范写：我们要把g送回家，他住在第二格和第三格，先在中格写半圆，再写竖弯。学生
写
三、教学声母k
  1．看插图说话引出k：什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（5只小蝌蚪在水里一起向水草游去）。蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
  2.教学k的发音。
  老师示范发音，请大家听清楚，讲解发音要领：发音部位、方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。
3．教学k和声母拼。k带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？
kǎ  kě  kǔ (自由读-指名读-比赛读)
4.教学k的形。
（1）你有什么办法能记住k？
  　我们编成儿歌来念一念：一蝌蚪k k k，像挺机k k k。
  （2）指导书空和书写，k两笔写成。看老师写，小朋友再写3个
5．学念儿歌。
师：同学们学得真不错，老师奖励你们一首儿歌
gē  ge  yǒu  zhī  xiǎo bái  gē
哥 哥  有  只 小  白 鸽，
xiǎo  bái  gē  ài  chàng  gē
小  白  鸽  爱  唱  歌，
gū  gū  gū    gū  gū  gū
咕 咕 咕  ，咕 咕  咕，
gē  ge tīng le  xiào  hē  he
哥 哥 听 了    笑  呵 呵。
学生学念儿歌。学生边表演边念儿歌。
四、教学声母h。
  　1.看插图说话引出h：图上画着谁？在什么地方干什么？（说话：小红坐在椅子上喝饮料。）板书：h
  　2．教学h的发音。
  老师范读，讲解发音要领：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出。
学生跟读，齐读。
3．教学h的拼音。k带来了他们的朋友，你会拼读他们吗？
hā  hē  hǔ (自由读-指名读-比赛读)
4.教学h的形
    （1）你怎么记住h？他像什么？像把椅子h h h。
    （2）指导书写，一笔写成。学生书写。
　五、教学三拼音节。
  　1．课件出示西瓜的图片，这是什么？
  　2．音节分析：“瓜”的音节怎么写？板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同？
guā是由声母g，介母u因为他介于声母和单韵母之间叫介母，和带调韵母ā三个字母组成的。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。
3．三拼音怎么拼呢？三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快，二是要连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。
4．巩固运用三拼法拼读音节。
  （1）出示拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō（自由读，指名读，齐读）
  （2）：读一读、比一比每组音节有什么不同。
      　gā------guā kā------kuā hā------huā
      　gū------guō hú-----huó kù-------kuò
六、教学本课词语和儿歌
声母表图片1．看看谁来了？说说谁在干什么？（哥哥打鼓）（小熊画画）
dǎ gǔ，huàhuà画画是词语，读词语要连读。（范读、领读、开火车。）这些音的词语长得怎么样呢？ 出示词语，领读词语。
2.看大家学得这么认真，老师要送给大家一首儿歌。
儿歌《说话》，大家先在小组里和小伙伴一起拼一拼，读一读，一新学的声母组成的音节。