2023一年级上册语文语文园地二教案
2023一年级上册语文语文园地二教案1
  教学目标
  1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
  2.读音节,区分形近、音近的声母;读音节,学习认识事物,巩固拼读方法。(重点)
  3.结合实际生活认识生字,激发识字兴趣。(难点)
  4.能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。
声母表图片  课前准备
  1.声母卡片;实物图片及相应的音节卡片。(教师)
  2.制作相关的多媒体课件。(教师)
  3.若干小棒、短线绳。(学生)
  课时安排
  2课时。
  教学过程
  第一课时
  一、识字加油站
  1.教师导言:同学们,谁知道今天是星期几?
  2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表,引导学生说说今天有什么课?
  3.小组内说一说其他几天有什么课,如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
  4.教师出示生字卡片:wénshùxuéyīnyuè
  文数学音乐
  (1)自己练习拼读。
  (2)指学生领读。
  (3)开火车读。
  设计意图:创设与生活紧密相连的情境,容易吸引孩子的注意,激发儿童识字的浓厚兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲。
  二、用拼音
  1.按照声母顺序连一连。
  过渡:同学们,到现在我们已经认识了23个声母朋友,今天我把它们都请出来了。
  (1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读,开火车读,同桌合作读。
  bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw
  (2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌:
  b、p、m、f真淘气,去d、t、n、l做游戏;ɡ、k、h和j、q、x,吵着闹着也要去;z、c
、s,听见了,背上椅子追上去;r在后面大声喊:“zh、ch、sh,慢点走,翘舌音还有我小r,我们叫上y和w,声母成员都到齐。”
  (3)教师指学生认读字母,个别纠正读音。
  (4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。
  2.还能摆什么?快来试试看。
  过渡:你们真了不起!记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母?指名回答。
  (1)学生小组内用自己的身体或身边的物体,以及准备的线绳、小棒摆一摆。
  (2)游戏“我摆你猜”。指学生到台前摆字母形,其他同学举手猜声母。遇到学生摆出一些易混淆字母时,教师要抓住时机,引导学生辨别。如,当台上学生摆出q时,教师马上引导:p怎样摆呢?
  3.比一比,读一读。
  过渡:这些声母中有几对好兄弟长得特别像,害得我们常常分不清。瞧,它们来了。
  (1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们?把你的好方法告诉我们。指学生说出自己区分两个声母的办法。
  (2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节:báhédǎbǎ
  自己练读。指名领读。
  (3)运用相同的方法区分p和q、f和t,拼读相应的音节。
  4.读一读,做动作。
  过渡:看得出,同学们这一单元学得真不错。下面我们就来放松一下,做个游戏。
  (1)多媒体课件出示六个词语的音节:hēchá、dúshū、chīxīɡuā、tuōdì、lǐfà、cāzhuōzi。
  学生在小组内练习拼读词语。
  (2)指两名学生做游戏,一人拼读音节,另一人做动作。
  (3)教师指屏幕中的音节,一组拼读,其他组做动作。
  设计意图:通过多种形式的读,巩固认识23个声母。利用身体或物品摆声母,引导学生发现,声母其实在生活中、学习中到处都能体现。设计有趣的游戏帮助学生区分易错声母,练习拼读。
  三、课堂小结
  教师小结:这节课你的最大收获是什么?
  设计意图:充分肯定学生的课堂表现,肯定孩子的探索发现精神,让他们有兴趣进行下一节课的学习。
  第二课时
  一、课前热身
  教师指导学生进行背诵声母比赛。
  设计意图:巩固所学知识,引出新课。
  二、用拼音
  把同类的事物涂上相同的颜。
  过渡:同学们,有几位拼音宝宝出来玩儿,结果它们跑得太远,不到回家的路了,你们能帮助它们到自己的家吗?