《复习比喻句和拟人句》教学设计
马庄小学    吴爱萍
一、教学目标：
知识与技能目标：
进一步掌握比喻句和拟人句的特征。
过程与方法目标：
复习比喻句和拟人句。
情感态度价值观目标：
学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。
二、教学重难点
教学重点：1、进一步掌握比喻句和拟人句的特征。
2、复习比喻句和拟人句。
3、学会在语境中灵活运用比喻句和拟人句，使句子更生动形象。
教学难点：比喻句和拟人句的区分
人教版六年级下册语文书三、教学过程：
（一）图片导入
请你用生动形象的语言描绘你看到的画面。（提示孩子用上恰当的修辞手法）
（1）出示图片
（2）用上修辞说一句话，描绘图画。
（3）根据描述归纳比喻句和拟人句的特征
（二）讲解
（1）谈谈你对比喻句和拟人句的理解。
（2）如何区别比喻句和拟人句
判断哪些是比喻句，哪些是拟人句。
（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（   ）
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（   ）
（3）秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，（   ）
（4）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（   ）
（三） 小结。