人教版小学六年级语文下册期末试卷
姓名      班级      成绩
一、语言积累及运用（30分）
1、拼一拼，在田字格里规范、正确地书写词语（5分）
yín sòng  　méng lóng  　lǐ  bài    yǎng zūn chǔ yōu
(  　)　 (    )　 (    )　 (        　)
2、课文直播厅（好好表现吧！）（9分）
（1）中国古时候，有个文学家叫做    　 的说过：人固有一死，或        ，或          。
（2）通过六年级语文课本的学习，我知道有“世界民居奇葩”之称的是   
      　；认识了一位大文豪      　，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“      　” ，《学奕》带给我们      　 的启示；还从《    　》一课感受到人与动物之间的深厚感情。……一句话，
真是丰富多彩，令人回味无穷。
（3）《卖火柴的小女孩》的作者是    他的童话作品有《      》《        》
3、名句精品屋（8分）
（1）江南几度梅花发，              。
（2）          　 ，殿前拾得露华新。
（3）诚者，          　 ；诚之者，          　 。
（4）          ，          　 视作重视人才的选拔和任用的名言。
（5）杜甫的诗，同样表达内心的喜悦之情，“随风潜入夜，润物细无声”是不露一点痕迹，而“          　 ，          　 ”把那种喜悦之情见诸于行，见诸于。
4、修改下面一段话（错别字2个，语病3处，错标点2个）（5分）
在草长鹰飞的四月，我校丰富多彩地开展了首届《阅读文化节》活动。通过演童话剧、写
读后感、与作家面对面等活动……读书的兴趣更浓了，活动中还有十位同学被评为“十佳读书朗”的殊荣。
5、福州乌山的琵琶亭的一幅对联，上联是“一弹秋水一弹月”下面最适合作为下联的是（1分  ）
A．半入江风半入云
B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花
D．三月细雨春妩媚
6、儿子参加奥赛，名落孙山，非常沮丧。父亲摸摸儿子的头，只说了一句：“这会过去的。”第二年，儿子又参加了奥赛，这一次获得了一等奖，他可高兴了。可这时，父亲还是淡淡地说：“这会过去的。”请问：父亲的两句“这会过去的”各表示了什么？（2分）
1、                                                               
2、                                                               
二、阅读天地。（35分）
（一）老人与海鸥（片段）2＋3＋2＝7分）
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥呼唤。立刻便有一海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白，飞成一篇有声有的乐谱。
（1）上述片段描绘了一个    　的画面，可以看出        　。
（2）出描写老人的动作：                ，从中你体会到                　。
（3）“立刻便有一海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。”这句话中把“扫”改成“吃”好不好，为什么？
                                                                     
（二）      （11分）
一位神学教授为未来的牧师讲课。在讲到《圣经》里“乐善好施的撒玛利亚人”这一段时，教授安排学生试讲。他要求每名学生在规定时间内，到别的教室向其他人宣讲，在每次宣讲后，要在10分钟之内赶到另一个教室继续宣讲。活动开始后，学生们都匆匆地在各个教室之间穿梭。每一名学生在教室之间来回赶的时候，都要经过一个走廊，走廊的尽头坐着一个衣衫褴褛的乞丐——是这位神学院教授故意安排在那里的。最后，全部试讲结束，教授对结果显然大为不满。因为，这些未来的牧师们没有一个停下来，给乞丐哪怕一点点的表示，他们都从他身边走过，急着去向别人宣讲爱和同情。 
讲课结束时，教授说了如下的一段话□我饥肠辘辘时□你却成立人道主义俱乐部来讨论饥饿问题□我衣不蔽体时□你却大谈特谈我是否违反了道德规范□我无故被人打伤时□你却对犯罪率滔滔不绝□义愤填膺□我无家可归时□你却悠然走来□对我宣讲上帝的庇护□你看来如此神圣，如此高尚，如此善良。可我为什么还是饿得发昏，冻得直哆嗦，感到孤苦无依呢？”
我们坐在咖啡屋里打探人性的冷漠时，却不愿给近在咫尺的那个卖冰棍的老太一点帮助，因为喝咖啡比吃冰棍有品位；我们被虚构的煽情剧感动得热泪盈眶时，却对身边的苦难视而不见，因为，那显不出我们的“小资”式的多愁善感。
一个人不慎掉进河里，岸上的人急着大喊大叫，有大骂河边没有防护措施的，有抱怨没有救生员的，有告诉落水者怎么保持身体不下沉的，有迅速拍照送给报社的，有以此为生动教材教育孩子的。一个年轻人一声不吭，迅速在附近到一根长鱼竿下到水边费力地递给水里无望挣扎的人，那个人得救了。这个时候，递给他一根竹竿比教他游泳要现实得多。 
真正的善良不是          泪，而是                    。
1、联系上下文解释词语（2分）
义愤填膺：                                                 
乐善好施：                                                 
2、在第2自然段方框内加上标点。（3分）
3、在文中空白处填上适当的句子（2分）
4、给文章拟一个合适的题目（2分）                           
5、教授在走廊的尽头故意安排一个乞丐的用意是什么？（2分）
                                                                       
（三）最后一根火柴（17分）
一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神（慎重　稳重　凝重）地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下３７度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。
人教版六年级下册语文书　最后，他们发现一块上部凸出，下部凹入约一米的巨岩，大家一起挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。
这时，队员们发现，他们栖身的巨岩下面竟（缠绕　围绕　萦绕）着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。
他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。
气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕。
深思熟虑了许久，老队长命令大家把雍肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将（浓重　沉重　厚重）的夜幕撕开一角，老队长将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。
谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴！
1、在文中括号里画出合适的词语（3分）
2、给文中带点字注音（2分）
栖身（  　）  　肆虐（  　）  屏住（  　）
3、文中画“  　”的句子运用了（比喻、拟人、夸张）的修辞手法。（在正确的答案下画“  　”（2分）
4、理解句子后填空（6分）
（1）“大家的心一下子跌到了无底深渊”。此时此刻，大家心中会想：“                              　。”
（2）“仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了”，这是因为                                。