《黄河颂》教学设计
教学目标
1. 朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
2．揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
教学重难点
反复朗读，品读关键语句，理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
教学过程
一、导入新课
播放《黄河大合唱》的音乐，出示黄河的图片。
黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母——-黄河！
了解作者：
光未然(1913-2002)，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人。在中学时代即参加革命工作，“四一反革命后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，1936年抵达上海，参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
创作背景：
光未然写这首诗歌时，正值抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国
掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步的作家、艺术家开始通过自己创作的艺术形象来反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，诗人到延安后，配合音乐家冼星海创作了《黄河大合唱》八个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，此为其二。
二．整体感知
1.读题——黄河颂
颂：歌颂、赞扬
这首诗歌表达了诗人对黄河的赞美之情。
诗歌体裁：颂诗，着眼于歌颂。
2.梳理内容：
1）全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌。
2）歌词部分，围绕课题中的“颂”，诗歌哪些句子直抒胸臆，表达对黄河的赞颂之情？
…… …… ……
啊！黄河！ 啊！黄河！ 啊！黄河！
明确：歌词部分以“啊！黄河！”为界可以分为前后两个部分。
第一部分可用诗中的哪个字统领？概括这部分内容。
明确：“望”——望黄河
这部分内容表现了黄河怎样的特点？如何表现？
明确：对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开，由“望”字总领，表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。
第二部分由三句“啊！黄河！”贯穿，这部分内容可以概括为——颂黄河。
三．深入分析
1.朗读“颂黄河”部分，思考这部分能分为几个层次?分别是从那些方面进行赞颂的？
明确：以“啊！黄河！”为标志分为三层。
第一层，把黄河比喻为“中华民族的摇篮”。
第二层，把黄河比喻为“民族的屏障”
第三层，根据“臂膀”“哺育”“滋长”等词分析得知诗人把黄河比作了“母亲”。
2.作者为什么要用这三个喻体来形容黄河呢？
“摇篮”是供婴儿睡觉的器具，是一个温柔温暖的喻体。把黄河比作摇篮，除了告诉我们黄河是中华民族的发祥地，更借喻体表达了诗人对黄河深沉的依恋。
“屏障”是有遮蔽保卫功能的，屏障的特点是强健有力、给人安全和庇佑，诗人把黄河比作屏障，是满怀崇敬和赞颂的。
第三层中的“母亲”形象是能温柔细心地哺育，又能强有力地守护，表达了对养育我们守护我们的黄河母亲深厚的爱与赞颂。
这三个喻体，表现诗人由崇敬到赞颂的情感变化。
3.“黄河的诗歌颂黄河”之后，作者又加了一个尾声，想想看，这一尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？
作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
是用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。
4.诗歌主体部分，运用大量地感叹句，有什么作用？
“啊！黄河！”回环往复出现了3次，直接表达了对黄河的赞叹之情，情感强烈。
结尾处“像你一样地伟大坚强！”两个感叹句重复出现，充分激发中华儿女如黄河般伟大坚强
的民族精神，使诗人的情感更外显更炽热。
5.作者通过这首诗，要表达怎样的情感？
诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。
6.诵读诗歌
教师范读朗诵词部分，读出对伟大而坚强的民族精神的热情歌颂。
学生自读诗歌主体部分，强调要注意热血沸腾、壮怀激烈的情感要融合国难当头的悲壮情怀。
板书设计
黄河颂
序曲： 赞美黄河——伟大坚强
望黄河：描绘形象气势 哺育
主体 保卫
颂黄河：歌颂巨大贡献 激励
尾声： 学黄河——伟大坚强
发布评论