第21课《古诗三首》（四年级语文上册）
今天在第21课将要学习的则是王昌龄的《出塞》《凉州词》和李清照的《夏日绝句》。
《出塞》
黄河的诗歌
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
 【注释】
①长征：长途出征。
②还：回来。
③但使： 假如。
④飞将： 指汉朝名将李广(前?—前119)，以英勇善战著称，先后与匈奴人作战七十余次，匈奴人数年不敢侵犯，被称为“飞将军”。
⑤教：让，使。
⑥胡马：胡人骑兵。
⑦阴山：山名，在内蒙古自治区中部，东西走向，山间缺口自古就是南北交通的要道。
【译文】
秦汉时的明月呵，照耀着绵延的边关。万里之遥的征程呵，征人未归还。如有李广那样的飞将军在呵，骄横的敌军就无法越过阴山。
【赏析】
  《出塞》 ，属汉乐府《横吹曲》 ，多写边塞生活。王昌龄的这首 《出 塞》，被认为是唐人七绝的压卷之作。明代诗评家王世贞说： “若以有意无 意，可解不可解求之，不免此诗第一耳。” ( 《艺苑卮言》 )
   这是一首以议论为主的诗。第一句写景，第二句“征人未还”是所议之 题，第三、四句申明其故——所将非其人，层次清楚，观点鲜明，似乎没有不 可解的地方。但是，为什么会给人可意会而不可言传的感觉呢?这是因为此 诗语涉议论而不落言筌。试细绎之：
发端“秦时明月汉时关”，语甚奇，“诂训不得” (黄叔灿《唐诗笺 注》)。明月关山，是写边情的传统意象，汉乐府《横吹曲》 即以 “关山 月”为边塞诗题。徐陵“关山三五月，客子忆秦川”; 王维“陇头明月迥临 关，陇上行人夜吹笛”; 月映关山，已成为边思的具象。奇就奇在王昌龄在 “明月”和“关”之前又加上了“秦”，“汉”这样的时间限制词。明月 长存，何代无月?以“秦时”限制“明月”，不合理;关塞秦时已有，以 “汉时”限制“关”，也不合史实。语意反常，其实合理。明月，属于空间 范畴，而月生月落，亘古如斯，它常常引起人们历史的反思，故曰“秦 时”。关塞，虽然秦时已有，但汉代国势最盛，声威远播。征人在边事频 仍，久戍难归的时候，面对雄关险隘，怎能不缅怀汉代将领的御敌多方，边 烽自熄?故曰“汉时关”。这里复用“时”字，使空间有了历史的深厚感， 还表现了抒情主人公对秦代筑长城以来，朝朝御胡，世世守边，征人戍率， 绵恨千年的，决非一人一事的深广之悲。这种悲思，也只有汉关秦月这庄 严、肃穆、广漠、绵邈的时空范畴才能表现，包容。只此一句，“发兴高 远”，已将万里长征未还之征人的情状写尽。
三、四句申明其故，却从怀念汉代良将落笔。龙城，汉代匈奴大会祭天 处。卫青曾大破匈奴于龙城; 飞将，匈奴称李广为“汉之飞将军”。这里合 用卫青、李广事借指扬威敌境的名将。诗人从“但使龙城飞将在”的设想出 发，推证其结果将是“不教胡马度阴山”。“但使”，表设想之词，可见这 只是诗人心中所希冀，当前现实中所无的事。而因所将非其人，故使边烽未 息，铁衣久戍，空闺长守的结果不言可知。
   诗人不正写万里征人未还之苦，而用汉关秦月的艺术境界来表述，其情 自丰赡; 诗人不正面申明边帅无能是师劳力竭，久戍难归之由，而用缅怀良 将的抒情语气来表现，其意尤深婉。意在言外，见智见仁，咀嚼无尽，所以王 士贞认为它在“有意无意，可解不可解”方面是一流的诗作。
  这首诗从哲理的角度来分析，要着重看最后两句，意思是：假如汉代的李广将军还活着，定不让胡人越过汉代的天然屏障阴山，进入中原大地骚扰百姓。诗人借古讽今，表现他对唐王朝不能任用得力将领平定边患、巩固边防的愤慨，即疾恨将领的能力太差了。这个事实说明能将得不到重用，那就无法制止外族的侵略。诗人呼唤像李广那样的飞将军来镇守卢龙城，不正显示了有能力才见其用吗?
汉和唐是中国历史上的两个统一富强的大帝国，它们有许多相象的地方，因此唐代诗人习惯上都以汉代的人和事来比喻或影射唐代的人和事。诗开头的一句“秦时明月汉时关”，指出：建筑关塞，防备胡人入侵，是从秦、汉时代开始的。这样写法乃互文见义。意思是：从秦、汉起，月亮已经照射着防备胡人的关塞了。它暗示着自秦、汉以来抵御异族的战争从未止息，把上下一千年的整个边塞形势作了总的概括。明月曾经照过统一中国的秦朝和强盛当世的汉朝，如今又照在干戈频仍的唐朝，而关塞在秦、汉时代就是抗拒北方强敌入侵的屏障，如今还是抵御异族来犯的依托!由此可知，自秦、汉起烽燧不熄，边境的战争绵延不尽，如今镇守边关的将士依然在莽莽黄沙的土地上沐浴着硝烟，长期不能返回家乡。“万里长征人未还”，就是写的战争旷日持久，将士久戍的痛苦。诗人指责当时将领的无能，实际上是讽谏唐王朝要善用人才，同时也表达了诗人希望朝廷任用尽忠为国的“龙城飞将”来加强边防，确保国家太平的爱国热情。