4 少让父母为心  爸爸妈妈多辛苦
（第一课时）
一、教材分析
本课题设置了两个话题：“爸爸妈妈多辛苦”“少给父母添麻烦”。
“爸爸妈妈多辛苦”这个话题设置的目的是引导学生回顾家庭生活，通过采访或体验了解父母的工作情况，体会父母的辛勤劳作。
“少给父母添麻烦”这个话题设置的目的是让学生多从父母的角度换位思考，照顾好自己，主动为父母分忧。
这两个板块在逻辑上的关系是：先是理解父母的辛苦，再思考怎样减轻父母的辛苦。
二、学情分析
小学四年级的学生往往比较少关注家庭生活方面，不会特别有意识地去观察家庭生活，也不
能深刻体会父母在这背后付出的辛劳和努力，他们更多停留在情感阶段。老师需要引导学生从父母的角度去看待问题，让学生逐渐培养起对家庭生活的责任感。
三、教学目标
1.观察了解父母在生活中的辛劳，感恩父母的付出。
2.通过活动了解父母的工作情况，进一步体会父母的辛劳。
四、重点难点
【教学重点】
了解父母所想所忧，体贴和关心父母。
【教学难点】
妈妈
培养理解父母、主动为父母分担的责任意识。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：课堂所用的PPT。
学生准备：了解父母每天做的家务。
一、导入新课
1.话题激趣
问题引入：你观察过父母每天都在干什么吗？
2.畅所欲言：你是否发现父母外貌的变化？从中你感受到了什么？
3.新课导入：爸爸妈妈多辛苦
二、调查发现
1.父母的一天：
教师：说说父母经常做的三件家务，做这三件家务大约需要多少时间？你觉得他们辛苦吗？
2.回忆思考：你留意过父母平时在家都忙些什么吗？仔细想想。
提示：拖地、买菜、洗碗、照顾老人……
3.填写记录：填写各个时间段父母要做的家务（出示调查表）
老师组织学生讨论：
我发现每天父母最忙碌的时间是……
我发现每天比我起得早的是……睡得晚的是……
我发现每天父母下班后，还要在家里做……
我发现……
4.调查活动一：分小组，讨论下列问题，完成填写。
小调查
父母每天为我们做哪些家务？
父母每天为长辈做哪些家务？
你认为父母干的最辛苦的家务活是什么？
你认为最耗费时间的家务活是什么？
你认为父母在什么日子家务活最多？
交流：你觉得父母辛苦吗？你会想去帮父母分担吗？
5.调查活动二：
家务调查表
家务内容
我来做
父母做
接送上学
日常购买生活物品，买菜
照顾老人
倒垃圾
维修电器
生活缴费
料理一日三餐
洗刷餐具
扫地拖地
作业辅导
根据自身情况，完成调查表。思考：哪些家务活你可以做？
6.阅读思考：
  阅读教材P25页，阅读角。
思考：你从哪里感受到小鹃爸爸的辛苦？如果你是小鹃爸爸，会觉得辛苦吗？
提示：给我做早饭、接我上下学、辅导我学习、打扫卫生、给家人做晚饭、照顾妈妈……
三、深入了解
1.活动一：观察
教师：父母在家庭中要做好多事情，那在日常工作中呢？
教师：父母在家里的辛劳，我们可以看得到。那他们工作时……
2.观察活动：征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！
活动小贴士：
（1）事先了解父母上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。
（2）在父母工作的时候仔细观察，但不要打扰他们。
（3）要注意安全，讲礼貌。
    提示：从上班时间、上班路程、工作内容等方面观察。
3.汇报交流：父母工作时的辛苦体现在哪儿？
工作时间：节假日少、工作时间三班倒、加班到深夜……
上班路程：上班路程远、转好几趟车、为避开高峰期很早起床……
工作内容：工作强度高、需高度集中精神、付出体力脑力……
4.活动二：采访
如果不能跟着父母去上班，也有办法了解父母工作的情况。研读教材P27页，访问实录，思考：洋洋是从哪几个方面进行提问的？
提问一：妈妈为什么那么早上班？（上班路程）
提问二：妈妈一整天都在开车吗？吃饭和休息时间是？（工作时间）
提问三：妈妈在工作中遇到最大的苦恼是什么？（工作内容）
教师：如果让你采访父母的工作情况，你会提出哪些问题？
（1）你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗？
（2）假如你是洋洋，你想对妈妈说些什么？做些什么？
（3）说一说公交驾驶员的工作有什么意义？
（4）你父母在工作中也会遇到烦恼吗？
采访提示：参考以上问题，我们可以从多个角度整理采访心得。
交流：我对父母说、我为父母做、父母工作的意义和烦恼、职业特点、对家庭生活的重要性……