通过开展“消防安全教育月”活动， 能够营造“消防安全重在预 防”的浓厚氛围， 增强了泛博人们消防安全意识和消防安全责任意识。
亲爱的读者， 为您准备了一些全国消防宣传月活动总结， 请笑纳!
三、形式多样，内容丰富
我校于宣传周活动启动阶段， 即召开全体师生参加的宣传周活动 动员会，统一部署活动方案。方案实施阶段，我校组织了一系列的活 动：
1、学校加大宣传力度,学校门口悬挂宣传横幅“认识火灾、 学会 逃生”;在宣传栏内设立《小学生消防安全常识》专栏。
2、在 11 月 5 日那天举行了一次全校消防安全教育讲座， 同时组 织学生观看了一场火灾事故专题片，观看了一些消防安全图片。
3、组织一次全面的校园火灾隐患大检查。对各专用室、教室、 宿舍、食堂、等进行一次安全自查，发现隐患及时上报或者整改。
4、11 月 8 日组织开展了一次消防安全知识竞赛和消防安全征文 活动。
5、学校与各班主任签订了一份班级消防安全责任书，加强班主 任的责任意识，搞好班级安全管理，杜绝安全事故。
6、全校各班组织本班学生认真的学习消防安全常识，开展多种
形式的活动。
7、各班出一期消防安全黑板报，召开一次主题班会，让学生谈 对消防安全的认识，心得和体味，使学生知道火灾的危害性，知道如 何报火警，会逃生自救。
8、组织全校师生开展一次消防疏散演练活动。
四、建立机制，巩固成果
经过一段时间的努力， 我校师生学到了一些消防安全常识， 了解 到一些消防法律法规， 消防安全意识有了明显的提高。 同时学校建立 了消防安全工作各项制度， 增强教职工的岗位责任， 使防火工作有章 可循，有法可依。
但是， 提高学生消防安全意识是一项长期任务， 因此我校将一如 既往的坚持集中教育与日常教育教学工作相结合， 做到消防安全时常 讲，时常演练，真正落实各项措施，确保学生安全无事故，从而维护 稳定的教育教学秩序。
全国消防宣传月活动总结 2
11 月 9 日是全国“11.9 消防宣传日”， __乡坚固树立消防安全 依靠人民、为了人民、惠及人民的理念，组织工作人员环绕“消除火 灾隐患，共建安全社区”的活动主题， 开展多种形式的消防宣传活动， 催促各企事业单位自觉遵守消防法律法规， 提高泛博人民众防火意 识，增加消防常识，掌握居家、岗位灭火和逃生自救技能。
结合当地实际， 特殊针对冬季用火用电用气增多、 致灾因素大量 增加的实际， 特意印制了消防安全知识宣传手册和展板， 用一个个惨
痛的火灾教训、 一条条实用的安全知识， 丰富众的安全意识和逃生 技能。此外，为了能让老人和孩子充分掌握消防安全知识，工作人员 除了分发给他们宣传手册， 还进行了口头宣讲， 反复叮嘱他们有空了 多看看，也带动全家人一起参预到安全知识学习中来。
组织企事业单位，特别是学校、卫生院、超市、企业等人员相对 密集的相关单位，因地制宜通过宣传栏、黑板报、宣传标语、广播、 发放各种宣传材料等进行消防安全宣传教育。 此外， 该乡还重点开展 “消防安全你我他”、 “消防宣传进社区、 进学校”等系列消防宣传 教育活动，提升全民消防安全意识。
此次宣传，共发放各类消防安全宣传资料 1000 余份，解答众 消防疑惑 50 多人次，通过宣传，有力提升了泛博众的消防安全意 识，营造了良好的消防宣传氛围。
全国消防宣传月活动总结 3
众所周知，学校是人员高度会萃的公共场所，教学仪器多、科研 设备价值昂贵、用电量大，各类试验、实习项目和易燃物多，一旦发 生火灾事故， 影响大、损失大， 直接影响教学、科研工作的正常进行。 于是， 我校多年来高度重视校园防火工作， 始终把防火工作放在各项 预防工作的首位。 预防校园火灾是一项长抓不懈的工作， 学习消防知 识是学生在校学习期间不可或者缺的一课。
通过这次的对消防法规和消防实用知识的学习与理解， 虽然时间 较短，但体味颇深。对消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防 安全工作的基本理论知识，譬如：消防工作的方针、目的和意义，燃
烧与灭火的常识， 常见灭火器材的维护和管理， 消防控制室及消防设 施的使用和维护， 安全疏散设施的设置， 消防安全培训的重要性等等。 对此，主要有以下几点体味：
一、消防安全管理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全 作为头等大事来抓。
火灾带来的危害， 人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被 麻痹，侥幸心理代替，往
往要等到确实发生了事故，造成为了损失，才 会回过头来警省。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导 致的。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这十八个字 是__同志二十多年前提出的， 至今仍是消防安全管理的主旨所在。 而 做好预防工作的关键就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中， 应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际 行动和措施来切实做好消防安全工作。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识。
由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危（wei）险物质， 校园内部对 火灾隐患已经有了一定的防范意识， 但通过这次培训， 发现现有防范 意识程度还是不够的。 不管是一线工作人员还是管理人员， 都应对岗 位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分 的了解。 不管是火灾高危（wei）险岗位人员还是其他人员， 都应该定期接受 相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全 制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危（wei）险性和防火 措施;各种消防设施的性能、 灭火器材的使用方法;报火警、 扑救初起
火灾和自救逃生的知识和技能等。
三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙。
第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定 期的培训之外，还要时常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录 在案并及时研究整改。
第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最容易 被忽略的地区， 但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。 消防安全 消防征文隐患和生产安全隐患不同， 后者只会发生在特定的时间和地点， 但前 者却可能浮现在校园的每一个角落。
第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大 处着眼，但应该从小处做起。细节不容易引人注意，如老化的绝缘材 料、 放错了位置的废纸篓等。 但几乎所有的重大事故都是由于起初的 “不注意”、 “不小心”引起的， 这些容易被忽略的细节很容易成为 小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
“隐患险于明火， 防范胜于救灾，责任重于泰山”。希翼同学们 自觉承担起校园防火工作的责任与义务， 更多的学习和掌握消防知识， 遵守各项防火制度， 积极参预校园消防工作，
使我校形成“人人关心 消防、 处处注意防火”的防治的局面， 从根本上减少或者避免校园 火灾事故的发生。
全国消防宣传月活动总结 4
通过对消防法规和消防实用知识的学习， 对消防工作有了一定的 了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以
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