2021春北师大版品生二上《诚实故事会》word教案
【授课题目】《诚实故事会》
【教材分析】《诚实故事会》是北师大版《品德与生活》二年级上册第三单元“做诚实的好小孩”的第一个学习主题。教材里设计老师和学生一起讨论交流一些古今中外有关诚实的故事，如《狼来了》《长鼻子皮诺曹》等故事，再结合学生容易说谎的典型事件，然后组织真假剧场的情境表演，引导学生进一步明白得什么缘故要诚实的道理。
【学情简介】二年级学生的生活体会还不是那么丰富，辨论是非的能力也不是专门强，他们对诚实的明白得还不能完全转化为行动，只是停留在口头、表面上，还不能真正领会诚实的道理。在生活中，这一年龄时期的学生许多时候是为推卸责任或逃脱惩处而说谎，家长对小孩这种说谎行为往往是草率处理，如此就会产生消极的阻碍。学生品德的形成源于他们对生活的体验、认知和感悟，并从中得到各方面的进展。针对这种现实状况，就需要从学生的生活体验入手，进行具体、客观的引导，让学生获得真切的体验与感悟，从而转化为实际行动。
【教学目标】1、学会辨论是非，能够领会到说谎害处大的道理。
2、能够清晰准确地表达自己的经历和体验，体验诚实带给别人和自己的欢乐。3、坚持不说谎，在日常生活中真正做到诚实。
【教学重难点】通过表演、辨析和方案的设计指导学生在日常生活中明白得诚实是美德的美德，从小养成诚实的好适应。
【教学方法】关于《诚实故事会》一课的设计，我依照《课标》要求“通过多种教学活动，关心学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为适应。”，我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、爽朗的教学情形，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，在如此的实践体验中，学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。
【教学预备】
学生：排好小品《不是我丢的》  搜集有关诚实的故事，发觉周围的诚实故事。
教师：多媒体课件  长鼻子道具
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、 课前预备
二、动画导入，揭示课题
三、听故事,看小品,明道理
四、联系实际，行为内化
五、拓展延伸，总结升华
课前预备：
看到同学们如花似玉的笑脸，渴求知识的眼睛，老师真想给大伙儿上节课，你们欢迎吗？大伙儿真热情，真有礼貌。第一，看老师给大伙儿带来一位朋友，（课件出示小男孩），认识他吗？他后来成为了什么样的人？什么缘故呢？ [设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛。]
教学过程：
活动一：动画导入，揭示课题
1.说的真好呀!你们明白《狼来了》的故事吗？谁能给大伙儿讲一讲？现在我们一起来观赏动画片《狼来了》，喜爱动脑筋的你能够想想：故事里的小男孩失去了什么？
(多媒体出示动画故事《狼来了》)
2.学生自由发言，你想对故事中的小牧童说什么呢?
3.对，我们要诚实,不说谎话,要做一个诚实的好小孩(板书课题)
[设计意图：二年级学生已具备初步的认知能力，应充分相信和培养学生，引导学生通过观赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。]
活动二：听故事,看小品,明道理.
1.课前老师让你们了解有关诚实的故事.发觉周围诚实的故事,你们预备好了吗?现在,我宣布XX班“做诚实的小孩故事会”现在开始（“做诚实的小孩故事会”事先用彩纸写好，说的同时贴在黑板上）。
2.学生讲课前收集的有关诚实的故事，讲一讲发生在自己周围的诚实小故事。（如：《列宁的故事》、《第三十一个蛋》等）
4.同学们的故事真是栩栩如生，生动有味。你想对鸭子说些什么？老师也想送给它一句话。（板书：说谎话　害处大 害自己 害大伙儿）
5. 出示《长鼻子皮诺曹》的故事简介
6.知错就改，确实是个诚实的小孩，同时是好小孩，插说《可爱的娃娃》中的珍珍事件（板书：知错就改好小孩）
在我们日常生活中，有的小朋友也说谎话，不诚实，现在我们书上就有一个小朋友正在犯错呢？（看书上２１页下面的两幅图）大伙儿说他错在哪儿呢？他应该如何做的呢？
7.学生表演小品《不是我丢的》。
8.生活中，我们有的小朋友犯了错误怕老师批判。就说了谎话，如此下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏适应，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，确实是诚
实勇敢的表现、你们明白今后该如何做了吗？（板书：从小要说老实话，诚实小孩人人爱） [意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深明白得和体验，又所感悟和摸索，受到情感熏陶，获得思想启发。]
活动三、联系实际，行为内化
１.同学们这节课表现的真棒，现在就让大伙儿轻松一下，我们来做个游戏好吗？游戏的名字是《诚实告诉我擂台赛》。宣布活动规则：把学生分两大组，命名为“巾帼组”和“须眉组”，共有十道抢答题。先举手的回答，最后分数累计最高的为优胜组，颁发奖品，老师请两位同学上来当记分员。
２、多媒体出示第一组必答题：
说一说（20分）
（1）电视太好看了，我忘了做作业，老师开始检查了，我该如何办？
（2）在学校里和同学打架老师让带张条子给家长，我应该如何做？
（每组用自己喜爱的方式交流汇报，教师和学生评分，两位记分员分别在黑板上记分。）
3、多媒体出示第二组必答题：
议一议：（20分）
他们如此做对不对？什么缘故？你认为应该如何做？
（1）晓红捡到一支自己一直专门想买的铅笔，她想留下自己用。
（2）考卷上的１００分多神气，在讲评时发觉老师少批了一道题，我就不用告诉老师了，反正他又不明白。
列宁的故事各小组在一起想说的就说，想演的就演，假如意见不一致，能够辩论，两分钟以后教师检查。
（巾帼组回答第一题，须眉组回答第二题，各选自己最喜爱的方式汇报讨论的结果，师评分，记分员记分。）
4、多媒体展现抢答题：
说一说，要求两组进行抢答，先举手的回答，答题时要实话实说（50分）
（1）别人有好玩的玩具我偷偷的拿走了，还没有人看见，如此做对吗？
（2）考试时，有个字可不能写，我想翻书看，如此做对吗？
（3）打碎了学校的玻璃又没有人看见，我是离开依旧向老师承认错误同时赔偿？
（4）弄坏别人的东西，我是告诉他依旧不承认？
（5）“羊村里要放学了，村长正在布置作业，喜羊羊的老毛病又犯了，他作业没听清晰，就飞速地跑出教室。翌日，村长让交作业，这时喜羊羊才发觉自己少做了一项作业。你们说，喜羊羊应该如何跟村长说呢？”
（6）一次数学测验得了５６分要家长签字，我该如何办？
3.总结竞赛结果，给优胜组颁发奖杯，并鼓舞没有得奖的组。
[意图：低年级学生爱做游戏，让学生在游戏中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动情愿做一个诚实的小孩。]
四、拓展延伸，总结升华
通过这节课的学习，我们明白了（指板书，齐读），并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国以后的栋梁，一定能做一个诚实的好小孩，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目，让我们在歌声中终止我们愉快的学习之旅吧！（播放歌曲《好小孩要诚实》）
板书设计：
诚实的好小孩
说谎话 害处大
害自己 害大伙儿
知错就改好小孩
从小要说老实话
诚实小孩人人爱
  
【教学反思】
《诚实故事会》一课的教学设计，我差不多是以教材为载体，以活动为手段进行的。先动画导入，揭示课题；然后让小孩们听故事,看小品,明道理；再联系实际，行为内化；最后拓展延伸，总结升华。通过本节课的教学，我觉得自己的设计意图是好的，然而在备学生方面还要细致些，应该更多地考虑他们的实际情形，合理地安排教学内容，使得课堂教学更加完整。
还有老师的话有点多，没有完全大胆地放手让学生去说、去做，如此就限制了学生自由进展的空间，相信课堂成效会更好！
本节课我意识到把课外和课内的资源进行整合，但是虚实之间衔接不够紧密，没有做到真正的“真、实、效”！对思品课资源的点控把握依旧不够到位！