《苏教版高中语文读本 [《晚游六桥待月记》导学案（苏教版必修一读本教案）]》
摘要：姓名 学  、学习目标、掌握重要言实词和虚词（如“”“勒”“数”“”“安”等），杭州游人多午,,申三游西湖,而袁宏道却认朝,夕二,才是西湖浓媚刻,这又是对人趣味种背离,表现出己独特审美趣味,其不俗二也，．新随口而应若素了者了明白了 B．不知贫贱戚也戚忧愁 ．县吏怪其气怪责怪 ．见其面斥人面当面 3、下列对分析和概括不正确项是 ( B ) ．童年丧父张新没有因母亲看法而放弃学习坚持耕啸歌古人悠然得
“俯仰天地”  晚游六桥待月记 班级 姓名 学  、学习目标、掌握重要言实词和虚词（如“”“勒”“数”“”“安”等）
、学习景物描写方法感受西湖春月美
二、背景 、学常识 袁宏道郎湖北公安人___明___朝学
与其兄袁宗道、其弟袁道并称“三袁”是“___公安派___”创始人作品直率然清新活泼
、补充释  袁宏道始终无仕途他万历二十年（59）就了进士但不愿做官万历二十五年,他辞吴县县令友人陶石篑漫游吴越
这年春天他次游览向往已久杭州西湖留连美丽湖山写下了十六西湖杂记每短者数十长者二、三各独立但合而观亦可统称“西湖游记”
三、预习练习 、给下列加音 夕岚（ lá ） 石篑（ kì ） 寒所勒（ lè ） 数余言（ ò ） 埋怨（ á ） 埋葬（ á ） 怨艾（ ì ） 方兴艾（ à ） 憎恨（ zēg ） 脯（ ǔ ） 引吭高歌（ ág ） 煞有介事（ à ） 、释下列加词语  春月是 寒所勒束缚、压制 数余言屡次、多次  桃花所恋被 不忍湖上 离开 尤不可言更加 四、质疑讨论  以何线按照何顺序写出了春季西湖怎样特？ 以审美感受线按照游西湖先顺序用平实笔记叙了己游西湖感想和西湖美丽壮观景而描绘春季杭州西湖美景不尚夸饰只就眼前景染几笔却活画出西湖“灵性”
写道“歌吹风粉汗雨罗纨盛多堤畔草艳冶极矣”是以怎样方式写景？ 句极言游人如织盛况
游人什么如多？皆因西湖春景太美了
这是有力侧面烘托
3从哪些地方,可看出作者与般人不审美情趣？ 、 由石篑多次劝他赏宋梅,袁宏道却桃所恋,竟不忍,其不俗也； B、 杭州游人多午,,申三游西湖,而袁宏道却认朝,夕二,才是西湖浓媚刻,
这又是对人趣味种背离,表现出己独特审美趣味,其不俗二也； 、 月景虽美,但并非人人能享受作趣味高雅士夫,作者颇能以探幽寻胜,受用乐而得,对俗士即红男绿女杭人则含有讽诮,故云安可俗士道哉! 五、迁移创新（0分钟 完成日期00年0月日）、下列加粗音全对项是 （  ）  裨益 ( bì) 不啻 (zì) 夕舂（ōg） 沉湎（à） B 沉溺 ( ì) 麻痹 ( ǐ) 慰藉 ( è) 怆然 (qāg)  朝烟（zā） 夕岚（lá） 石篑（kì） 罗纨（á）  按捺 (à) 祈祷 (qí) 胡诌 (zō ) 炫耀（xà）  下面言完成—题
张新传  [明]归有光  张新初名鸿子宾苏州昆山人
新少敏慧绝出
古疑义子弟屹屹有所得新随口而应若素了者
性方简无饰
见者莫不讪笑目乡里人
舍生夜倦睡新以灯檠投油污满几正切责若老师然
髫龀丧父计不能支
母曰“吾见人期望青紫万不得
且命已至何以？”新涕泣长跪曰“亡父以命鸿且死闻有他语鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田日带笠荷锄面黧黑
夜归则正襟危坐啸歌古人飘飘然若世外不知贫贱戚也
兄里长里多逃亡输纳无所出
每岁终官府催科搒掠无完肤
新辄诣县代而匿其兄他所
县吏怪其气方授杖辄止曰“而何人者？”新曰“里长实生也
”试立就慰而免
新视豪势眇然不
吴子弟多轻儇相聚集以亵语戏笑
新切不省与语不答
议论古今气慷慨
酒酣声曰“宰天下竟何如？”目直上视气勃勃若怒儿至欲殴
补学官弟子员学官贽金甚急新实无所出数召笞辱忽忽不乐欲弃
俄得疾卒
归子曰余与新游久见其面斥人使人无所容
俦人广坐出语尝视人颜
笑骂纷集殊不
其信如
以新才使有所用必有以见者
沦没至天可问邪？余悲新死叙列其事
（选《震川先生集》卷二十六有删节） []①屹屹“矻矻”勤奋不懈样子
西湖游记
②青紫古代公卿绶带这里借指高官显爵
③轻儇轻佻不庄重
④弟子员县学生员
、对下列句子加词释不正确项是 （  ） ．新随口而应若素了者了明白了 B．不知贫贱戚也戚忧愁 ．县吏怪其气怪责怪 ．见其面斥人面当面 3、下列对分析和概括不正确项是 ( B ) ．童年丧父张新没有因母亲看法而放弃学习坚持耕啸歌古人悠然得
B．张新对吴子弟亵语戏笑不以也不理所以无法与他们交流
．作者对张新坎坷历和怀才不遇深有感慨痛惜他病故写了这传
．选取张新敏慧、耕奉母等几件事塑造人物选材型形象饱满
、把画横线句子翻译成现代汉语
() 且鸿宁以衣食忧吾母耶? 译 况且我怎么能因衣食问题让我母亲担忧呢？() 新辄诣县代而匿其兄他所
译 新就前往县衙代替哥哥（受责罚）而把它哥哥藏别地方