古诗《饮湖上初晴后雨》教学设计
描写大自然的诗句【设计理念】
《饮湖上初晴后雨》是三年级上册的一首写景抒情的经典诗文，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。通过学习，激发学生对祖国传统文化的热爱，培养学生热爱大自然，热爱祖国山河的美好情感。课堂教学以“读”为主，通过“读”“想”“说”结合的方法理解古诗内容和意境，引导学生积累语言，掌握表达技巧。
【教学目标】
知识与技能：
、反复诵读古诗，从读通顺读准确到能背诵。
、学习带拼音的字词，读准字音。练习写字。
、能用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。
过程与方法：
、欣赏图片，抓住重点词、句反复诵读，感受西湖晴天雨天的美丽神奇。
、通过“读”“想”“说”结合的方法理解意思，积累语言，掌握表达技巧。
情感态度与价值观：
通过理解诗句意思，体会诗人的思想感情，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。
【教学重点、难点】
、品读诗句，感受韵律美，理解诗句意思。
、体会诗中意境，培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。
【教学准备】  多媒体课件
【教学过程】
一、复习导入，赏图揭题。
、上节课，我们学习了《望天门山》，谁来背一背？（个人背、齐背）
、欣赏图片，积累词语。
  昨天我们欣赏了天门山雄奇秀丽的景，现在老师带着同学们一起领略西湖的美景。请欣赏。（出示杭州西湖十景）
（看完）  谁来赞一赞西湖的美景？
    （风景如画、如诗如画、山清水秀……）
（师评价：你说得真好。你观察得真仔细。你们积累的词语真多。）
、  过渡揭题：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”西湖真是风景如画，吸引了许多文人墨客来这里欣赏美景。唐宋八大家之一的苏轼在杭州做通判时，非常喜欢西湖。（出示苏轼图片）请看，这就是苏轼，世人称他为“苏东坡”，是北宋著名文学家、书画家、诗人，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。一天，他和朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这一首千古流传的美妙诗篇。  （请读题目）