我也“追星”－－综合性学习活动设计
七年级语文教案
我也追“星
”――综合学习活动设计
● 一、教学目标：
1、通过口语活动，在综合性学习活动中，提高学生的小组合作能力，锻炼我的口语表达能力。
2、通过本次活动，认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象，树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。
3、通过本次活动，提高学生提高搜集、处理信息的能力，让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有。
● 二、辨认明星（小组间竞赛活动，每个小组必答
1
题）
看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。
● 三、我也追“星”
（独立完成下表）
、
小组名称
小组成员
我的姓名
我最崇拜的明星
我所搜集到的
明星资料
我崇拜他（她）
的原因
我想对他（她）
说一句话
● 四、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象
……..
（小组合作）
缺点：偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、、生活放纵等等。
现象：疯狂追星女杨丽娟自____年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年
为让女儿筹集旅费,甚至想到了;最后于XX年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已，没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。
● 五、我也来当“星”
（独立完成）
假如我是……
● 六、我来我身边的“明星”（小组合作）
我发现我身边的        　也是值得我学习的明星，因为他（她）      　。
● 七、通过这堂课，我认识到了“追星”应该
……
（小组合作）
我心中的明星
看来过分或盲目地“追星”，会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而也会不由自主地去学习他们身上的优点，例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话，“追星”有利也有弊，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，弃其糟粕，要正确追星，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。