我也“追星”--综合性学习活动设计
七年级语文教案
我也追“星
”――综合学习活动设计
一、教学目标:
1、通过口语活动,在综合性学习活动中,提高学生的小组合作能力,锻炼我的口语表达能力。
2、通过本次活动,认清当前中学生中普遍存在的“追“星现象,树立健康、高尚的情感、态度、价值观 。
3、通过本次活动,提高学生提高搜集、处理信息的能力,让我认识到语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有。
二、辨认明星(小组间竞赛活动,每个小组必答
1
题)
看图答题或是听题目答题或是听音乐答题。
三、我也追“星”
(独立完成下表)
小组名称
小组成员
我的姓名
我最崇拜的明星
我所搜集到的
明星资料
我崇拜他(她)
的原因
我想对他(她)
说一句话
四、我所了解的明星缺点和一些不好的追“星”现象
……..
(小组合作)
缺点:偷税漏税、骂人打架、出场费叫太高、摆明星架子、不学无术、、生活放纵等等。
现象:疯狂追星女杨丽娟自____年迷上刘德华后,父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲去年
为让女儿筹集旅费,甚至想到了;最后于XX年3月26日居然在香港跳海自杀。似乎自杀的理由是刘德华在3月25日只是与女儿拍照留影而已,没有单独与女儿在一起。追星到这个程度,除了用疯狂来形容,似乎已经没有别的词了,青少年盲目追星已经成为一个刻不容缓的社会问题。
五、我也来当“星”
(独立完成)
假如我是……
六、我来我身边的“明星”(小组合作)
我发现我身边的         也是值得我学习的明星,因为他(她)       。
七、通过这堂课,我认识到了“追星”应该
……
(小组合作)
我心中的明星
看来过分或盲目地“追星”,会影响到我们的学习。但是如果你能适当地调节时间,“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在“追星”的过程中,你会对那些明星产生敬慕,从而也会不由自主地去学习他们身上的优点,例如他们敬业爱业的精神以及刻苦奋斗的优秀品质。总之一句话,“追星”有利也有弊,关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华,弃其糟粕,要正确追星,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。