给孩子的心灵留下教育的印记
新时期的班主任工作，需要不断地反思、更新与收获。与年过六旬依旧任教一线并担任班主任的李裕南老师学习交流，总结自身多年班务工作点滴，以证明不只是专家，每一个教师都可以凭自己的努力，给孩子的心灵，留下教育的印迹。
孩子 心灵 教育印记
班主任工作事无巨细，重在做一个有心人、爱心人。
——题记
一、教育是面对心灵的事业
李庾南老师说，教育就是面对心灵的事业，应该发生在心灵距离最小的时刻。（李庾南，全国著名中学数学特级教师，江苏省首批名师，第九届全国人大代表，江苏省人大代表，享受国务院颁发的政府特殊津贴专家。）
在09届小祁的3年教育中，我不能说是成功的，但我却饱尝了作为班主任老师的满心喜悦，
他来看我，总是带着那个我们教育的盲点验证人——小娜，让我们心中掠过不自在的同时，依旧需要的是真心的祝福，祝福每一个我们教诲过的孩子有完整的人生、美好的将来，也应该感谢他们给我们带来的教育反思……
永远的微笑
信任是我与他师生缘的契机，这个单纯而又执着的男孩把对老师的依赖和信任给了我。初一刚入校时的他并不惹人注目，学习成绩排在大家后面，按老师们的择生标准他极不入流。唯一就是嗓门洪亮，哭着喊着说要当兵（将来要上军校，当特种兵），就是块体育委员的料。果然，他的个人特长彰显，两操和体育课再没让过心。可见，每个学生身上都有闪光点，关键靠班主任一双慧眼的挖掘，因材施教。应拒绝以成绩论贵贱，而以培养人品人格为导向，以人品人格促学习。
提起班干部竞选的那一次，他总要满怀感激又信服地说：我和小马本来票数相同，是刘老师给我投了至关重要的一票！可32︰31票的结果，却使他毅然决然地决定，“我更适合当个体育委员，学习更待跃进。而作为班长，小马数学全年级第一，篮球又打的棒，更适合胜任。”掌声雷动，全班欣然。班主任也有秘密，那次的事我是双赢了：单赢小祁的贴心，信任是一方面，关键是要警示小马，你要知道“山外有山”的古训诫，避免“井底之蛙”的悲剧，
在竞争中生存发展才是正道。一次十分钟的学习，一次班会活动，班主任应运筹帷幄，全面操盘在手，知道自己要什么，并预知结果如何。