2020-2021学年部编版七年级语文上册期末专题复习十
综合学习
一、“感受自然”综合性学习练习。
1、综合性学习（8分）
大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
（1）请你为这次活动设计一个主题语。（2分）
答：
（2）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（2分）
①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（ ）
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（ ）
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（ ）
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（ ）
（3）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计了两项内容，请你再补充两项。（4分）
活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三： 。 活动四： 。
2、寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）．请为这次活动设计一个主题词。
（2）．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：
（3）．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：_____(作者： )夏：______(作者： )
秋：_____(作者： )冬：______(作者： )
（4）．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。
3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？
4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。
5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。
活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三： 活动四：
6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：
7、谈谈你参加此次活动有什么收获。
8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。
9、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
二、“有朋自远方来”综合性学习
1、口语交际与综合性学习（8分）
（1）、你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请本校心理咨询室的袁老师参加，班上推荐你去邀请，你会对袁老师这样说：“ ”（2分）
（2）、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（6分）
【拟写标语】为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。（2分）
【设计活动】请为本次活动设计两种活动形式。（2分）
活动一： ； 活动二： 。
【探究材料】阅读下面两则材料，用一句话写出你的探究结果。（2分）
①15岁的小明在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棍，朝那个人的头上猛击一棒，致其重伤。
②小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。
探究结果：
三、《少年正是读书时》综合性学习测试题（无答案）
每年的4月23日是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动,可见,读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果,让
我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时,热爱读书吧!让书陪伴你一生。
现在，同学们准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与:
1、请你给本次活动确定主题。
2、为煊传阅读的重要性，更好地促进全民阅读,请你设计一晝传标语
3、如果你来主持本次活动，你准备采取哪些形式来开展活动:
4、为配合这次活动,班理还准备办一份读书小报。请你为这份小报拟写一个栏目名称，并简
要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)。
4、请简单介绍几个“名人读书故事”至少三个，要有人名和故名称。
6、在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获,请你谈谈你对
读书方法的认识。
7、请冽举至少五条有关读书的名言。
8、出你最希望和大家分享的一本书，做-张图书卡片， 然后在班上向大家做推介,要求:
图书卡片应包括这些项目:书名、作者(如果是翻译作品，还需要写出译者)内容简介、推
介理由。
9、“读图与读书”。有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，以图画为主的书籍彩纷呈，花样百出，内容迥异，读图已经成为风尚。你怎样看待“读图时代”?
四、“文学部落”综合性学习
班级开展了一次以“我爱文学”为主题的综合性学习活动。现在你所在小组要出一份“小小文学手抄报”，请你完成下面任务：
1.请你为文学社的刊物的文学专栏命名。
2.请你仿照示例，用简练的语言介绍巴金和冰心。
3.你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子，再续写一句。
文学，是一座充满了智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴； 。
2020-2021学年部编版七年级语文上册期末专题复习十
综合学习
（参考答案）
一、“感受自然”综合性学习练习。
1、综合性学习（8分）
大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完
的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
（1）请你为这次活动设计一个主题语。（2分）
答：
（2）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。（2分）
①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。（ ）
②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。（ ）
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。（ ）
④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。（ ）
（3）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计了两项内容，请你再补充两项。（4分）
活动一：展示图片，描绘大自然。 活动二：诵读美文，聆听大自然。
活动三： 。 活动四： 。
答案
1、(1)走进自然，领略美景。或者：亲近自然，品味生活。
（2）春季、冬季、夏季，秋季
（3）旅游观光，走进大自然；身体力行，保护大自然。
2、寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）．请为这次活动设计一个主题词。
答案示例：走进自然，领略美景。
（2）．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。（四）第四环节：
答案示例：（二）第二环节 诵四季诗文 （四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
（3）．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。
春：_____(作者： )夏：______(作者： )
秋：_____(作者： )冬：______(作者： )
答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
（4）．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语 。
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