老师培训自我评价(精选8篇)
相信在平时的生活和工作中，我们经常会在一些重要场合用到评语评价。评语评价可有效引导被评价对象朝着理想目的前进。你知道怎么写好直观的评语评价吗？或许你需要"老师培训自我评价"这样的内容,不妨参考一下。希望你喜欢！
老师培训自我评价(篇1)   
幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，可是要当一名好幼儿老师却是不易的，透过海西专题培训，我有以下几点鉴定。
一、老师务必具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生潜力为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，
使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、用心的态度对待学生;注重理论，打破封闭式教学。一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。
要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生透过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。
二、老师务必具备较高的业务素质。
教师自我鉴定
要施行创新教育理念，创新型老师务必具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的用心境感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、力求成功教育。
成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。透过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得成功，获得开展。成功教育强调，透过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备。
成功教育既有改革教育目的的好处，又有改革教育方法的好处。改革教育目的的好处在于：教育的本职任务、老师的本职任务本来就就应为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作为培养目的，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的好处在于：改变传统的外压式的强迫教育，透过老师创造成功时机，学生主动参与的活动方式，使学消费生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。
四、老师要有敬业精神。
能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理
角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励老师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人透过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。
倘假设不抓住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，仅有培养出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。所以，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力带给一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。
老师培训自我评价(篇2)   
金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊老师工作室参加了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领略了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长精心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题研究、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，积极参与工作室组织的
各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习完毕了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下：