美文欣赏社团活动(素质拓展)电子教案
我看到了您的坚强和无私。
2、播放《烛光里的妈妈》和《父亲》两首歌曲，引导学生思考父母的重要性和对自己的影响。感恩母亲的诗歌
3、让学生写一首小诗或几句话送给自己的母亲，表达对母亲的感恩和爱。
4、引导学生回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，培养学生感恩和尊重父母的意识。
本次活动旨在通过朗读诗歌、听歌曲、写作和回忆等方式，让学生感受母亲的伟大和无私，培养学生感恩和尊重父母的意识。
在导课环节，通过引导学生思考父母的重要性和对自己的影响，让学生明白回报父母的重要性。
在指导朗读环节，让学生朗读诗歌和听歌曲，感受母亲的伟大和无私，引导学生表达对母亲的感恩和爱。
在写作环节，让学生写一首小诗或几句话送给自己的母亲，表达对母亲的感恩和爱。
在回忆环节，引导学生回忆母亲为自己所做的点点滴滴，重温母子、母女亲情，培养学生感恩和尊重父母的意识。
通过这些活动，让学生更加感恩和尊重父母，培养学生的感恩之心和尊重之情。
在春天的作用，第四自然段则引导学生思考燕子为何要在人间筑巢。
四、整体诵读《燕子》。
1、学生自读全文，感受整首诗的意境。
2、指导学生注意诗歌的节奏和韵律，让学生跟着老师一起朗读。
3、分组朗读，比赛哪组朗读效果最好。
五、自由表达，分享感受。
1、学生自由表达对《燕子》的感受，可以用文字、画画或其他方式表达。
2、老师引导学生分享自己的感受，让学生互相交流。
活动
效果
良好
活动时间：2020-2021学年度第一学期
活动主题：诗歌朗读与赏析
教学准备：课文文本、音频录音、诗歌赏析材料
11.7活动过程：
一、导入新课：播放《采莲曲》朗读录音，引导学生感受诗歌的美妙画面。
二、介绍作者：唐代诗人XXX，是中国古代女诗人中的佼佼者，代表作品有《如梦令》、《声声慢》等。
三、整体感知：阅读《采莲曲》，体会诗歌所描绘的情景，感受诗的意境。诗中通过荷叶、荷花等形象描绘出采莲少女的美丽，歌声则增添了诗歌的生动感。
四、朗读比赛：以组为单位开展朗读比赛，选出优胜者全班表演配乐朗诵。
活动效果：通过诗歌朗读与赏析活动，学生们更加深入地了解了诗歌的美妙之处，同时也培养了对祖国诗歌的热爱之情，提高了课外主动积累诗歌的良好惯。
先让学生自由读一遍古诗，感知古诗的意境和情感。2、教师引导学生理解古诗中的生字和新词，帮助学生理解古诗的意思。3、学生分组讨论古诗中的意境和情感，并展示自己的理解。三、深入解读古诗的意境和情感。1、教师引导学生深入理解古诗中的意境和情感，帮助学生领悟诗人的思想感情。2、学生自由朗读古诗，并背诵古诗。3、教师引导学生通过研究古诗，体会诗人的思想感情，领悟诗的意境。活动效果良好，学生们积极参与，理解了古诗的意境和情感。
我开设的社团是“美文欣赏”，旨在帮助学生提高阅读能力和鉴赏能力，减轻他们对阅读写作的恐惧感。我的具体做法是以朗读为主，通过点拨和激趣来调动学生的兴趣，营造良好的氛围。我认为兴趣是最好的老师，因此我选择了极富乐趣的朗读作为开启学生进行阅读的试金石。这样不仅能解放学生的被动研究，还能有效地激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能动性。在不同形式的朗读中，学生能更充分地体会到阅读的乐趣，对所学知识的记忆和领会也更加深刻。
在社团活动中，我指导学生细读古诗，并教授了师配乐范读的技巧。我让同学们细读四遍，前两遍注重准确发音，后两遍则注重诗句内部的停顿和节奏。我还指名学生进行朗读，并重点点评结尾处的节奏，要求放慢读速。最后，我和学生们一起朗读全诗，让他们能够更加自信地读出字正腔圆的效果。
通过这样的活动，我发现学生们的阅读兴趣和能力都有了很大提升。在学期总结中，我感受到了自己的成长和进步，也感到很欣慰能够帮助学生们更好地研究和成长。
古人曾说：“书读百遍，其义自见。”还说：“成诵于口，烂熟于心。”朗读不仅仅是口头表达，还需要用眼睛去看、用耳朵去听、用心去思考和记忆。这种古老的方法不仅可以加速
学生对所读文章内容的理解，还可以培养良好的语感。
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