防火防溺水主题班会教案2022精彩例文五篇
  一到暑期,简单发生孩子溺水事故,特殊是事故消失时,一些不习水性的孩子盲目施救,造成死,使原来欢乐的童年蒙上阴影,也给许多家庭带来不幸。下面是收集的关于防火防溺水主题班会教案,欢迎阅读。
  防火防溺水主题班会教案第一篇
  教学目标:
  1、使同学了解有关生命的来之不易与珍贵,感悟生命的珍贵。
  2、使同学学会珍爱生命,学会自救的方法
  教学过程:
  师:人,应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命——防溺水训练
  溺水已成为我县中学校生的“头号杀手”,今年5月以来,已发生中学校生在节假日溺水大事。随着天气渐渐变热,溺水的危急将增加。
  在酷热的夏季,很多人喜爱游泳,由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计,溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此,我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”:未经家长老师同意不去;没有会游泳的成年人伴随不去;深水的地方不去;不熟识的江溪池塘不去。
  溺水缘由主要有以下几种:不会游泳;游泳时间过长,疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
  如何保证游泳的健康和平安,避开溺水大事的发生?对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫惊慌,应保持冷静,乐观自救:
  (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,快速反复多做几次,直到抽筋消退为止;
  (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,关心抽筋腿伸直;
  (3)要是大腿抽筋的话,可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。
  对于溺水者,除了乐观自救外,还要乐观进行陆上抢救:
  (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
  (2)溺者若已喝了大量的水,抢救者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
  (3)若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者仰卧,抢救者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下溺者的胸部,关心他呼气。如此有规律地反复进行,每分钟约做14—20次,开头时可稍慢,以后可适当加快
  课堂总结:
  同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?
  结束语:同学们,生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西,在无穷的探究里,你会看到光辉、绚烂的前景。祝福大家今日好,明天会更好!
  防火防溺水主题班会教案其次篇
  班会目标:
  1.使同学了解生命的来之不易与珍贵,感悟生命只有一次要好好珍惜。
  2.使同学懂得溺水的主要缘由和自救的方法,强化防溺水的意识。
  班会形式:争论、沟通形式
  班会过程:
  一、导入
  1. 出示课件实例
  现在正是天气渐渐转热季节,潍坊青州一名学校男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路
过此处的其次炮兵士官学院参谋沈星马上跳下水救人,用完最终一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。
  (班主任老师还可以结合自己了解的实例训练同学)
  老师:听了这些实例,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。
  2.同学发言
  同学踊跃发言谈出自己的感想,以及自己以后该怎么做。
  3.老师总结:人,应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命--防溺水训练。
  二、关于防溺水我们要严格遵守“四不”:
  ①未经家长老师同意不去;②更不能到河塘捞鱼摸虾;③深水的地方不去;④不熟识的江溪池塘不去,。
  三、溺水缘由主要有以下几种:
  ①不会游泳;②游泳时间过长,疲惫过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
  四、做到防溺水的几点:
  为了确保游泳平安,防止溺水事故的发生,必需做到以下几点:
  1.不要独自一人外出游泳,更不能到河塘捞鱼摸虾,更不要到不摸底和不知水情或比较危急且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
  2.要清晰自己的身体健康状况,平常四肢就简单抽筋者不宜参与游泳或不要到深水区游泳。
  3.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要贸然跳水和潜泳,更不能相互打闹,以免喝水和溺水。
  4.在游泳中假如突然觉得身体不舒适,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要马上上岸休息或呼救。
  5.在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要慌张,可用力蹬腿或做跳动动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。
  五、把握自救:
  A、万一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫惊慌,应保持冷静,首先应打110报警,然后乐观自救:
  (1)对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,快速反复多做几次,直到抽筋消退为止;
  (2)若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,关心抽筋腿伸直;
  (3)要是大腿抽筋的话,可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。
  B、对于溺水者,除了乐观自救外,还要乐观进行陆上抢救:
  (1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅;
  (2)溺者若已喝了大量的水,抢救者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出;
  六、课堂总结:
  结束语:同学们,父母给了你们宝贵的生命,你们要好好爱护,珍爱自己的生命!
  防火防溺水主题班会教案第三篇
  班会目的:天气渐渐酷热,防溺水平安训练又成为学校平安训练的头等大事。为了扎实有效的开展防溺水平安训练工作,我班开展了“防溺水平安训练主题班会”活动。
  活动过程:
  一、导入
  1、大家听一听有关溺水大事的报道。
  听了这个故事,我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是否惋惜,一个个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。
  小结:人,应当珍爱生命。今日这节班会我们就来学习“珍爱生命,防止溺水”的平安训练。
  二、探讨溺水的缘由
  1、什么是溺水?
  争论,归纳:溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的称为“溺死”,如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估量有重要意义,但救治原则基本相同,因此统称为溺水。
  引导:溺水已成为我们学校生的“头号杀手”,随着天气渐渐变热,溺水的危急将增加。
  2、问:溺水缘由主要有哪几种?
  同学争论,小结:不会游泳;游泳时间过长,疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
  引导:在酷热的夏季,很多人喜爱游泳,由于缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。
  3、如何保证游泳的健康和平安,避开溺水大事的发生?
  我们不要擅自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长或老师带领的状况下游泳,不到无平安设施、无抢救人员的水域游泳,不到不熟识的水域游泳,不到沟渠、溪边、池塘、水库、海边、在建工地的积水坑等有水的地方玩耍,戏水,洗手。请同学们肯定要相互监督,相互提示,若发觉有同学漠视生命,要准时通知家长和老师。肯定要记住血的教训,珍爱生命,防止溺水。
  三、学习自救及抢救的方法
  1、争论,讲解自救及抢救的方法:
  对水情不熟而贸然下水,极易造成生命危急。万一不幸遇上了溺水大事,溺水者切莫惊慌,应保持冷静,乐观自救,对于溺水者,除了乐观自救外,还要乐观进行陆上抢救。
  2、学习自救及抢救方法
  四、怎样珍惜每一天?
  1、引导:同学们,珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说——怎样珍惜每一天?
  2、争论,总结:
  同学们,生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西,在无穷的探究里,你会看到光辉、绚烂的前景。让我们珍爱生命,防止溺水。祝福大家今日好,明天会更好!
  防火防溺水主题班会教案第四篇
  指导思想:
  在班会上,通过多种形式对同学进行预防溺水平安学问的宣扬,包括溺水常识、溺水的预防与急救等等,训练同学要保持高度的平安意识,提高同学对溺水危害的熟悉,坚决杜绝溺水事故的发生。使同学进一步把握了相关的救生与自救学问,更是进一步提高了同学的平安意识和自护力量,使广阔同学更加熟悉到平安无小事,事事有平安。
  活动目的:
  1、使同学了解有关生命的来之不易与珍贵,感悟生命的珍贵。
  2、使同学懂得溺水的主要缘由和自救的方法
  活动过程: 防溺水主题班会教案
  班长:青少儿童年是祖国的明天,民族的盼望。提高青少年儿童的综合素养,特殊是少年儿童的学习力量、生活力量、生存力量,都是开展素养训练的重要课题。如今的社会里,车祸、中毒、溺水......剥夺了很多珍贵的生命,尤其是溺水最为严峻了。了解溺水和如何防止溺水显得特别重要。
  主持人: 我宣布,三班级《防溺水》训练主题班会现在开头! 同学们,,现在正是天气渐渐转热季节,“防溺水”平安训练牵动着每一位老师和家长的心,为了自己和他人的平安,为了每个人幸福和欢快,让我们多把握一些防溺水学问吧。
  一、溺水致死缘由有哪些?
  主要是气管内吸入大量分阻碍呼吸,或因喉头剧烈痉挛,引起呼吸道关闭、窒息死亡。
  二、溺水者有哪些症状 ?
  溺水者面部青紫、肿胀、双眼充血,口腔、鼻孔和气管布满血性泡沫。肢体冰冷,脉细弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
  三、自救当发生溺水时,怎样自救与抢救?