【导语】我们⽣活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学⽣⽬前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天⽣的学习者，他们在对⾃然事物、社会现象的接触过程中，不断产⽣新的体验，并在不断反复的体验活动中⽣成新的感悟。因此，淡化形式，注重实质，强化体验，⿎励感悟，是现代教学之道。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】⼩学三年级下学期数学教学计划
⼀、年级现状分析：
三年级共有51名学⽣，其中男⽣28⼈，⼥⽣33⼈。同学们基本上对学习和常规等各⽅⾯的习惯转⼊正规。但由于学⽣来⾃不同的家庭，家长的⽂化⽔平、道德素质等都存在着较⼤的差异。因此还有部分学⽣的学习习惯和⾏为习惯较差，⼤部分学⽣在课堂只停留在认真、专⼼听，缺少主动参与的意识和习惯，⼀部分学⽣上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引⼒；⽽且还要培养学⽣对数学的学习兴趣，让学⽣⾝在其中，才能坚定学⽣学好数学的信⼼，增强学⽣的意志⼒，养成良好的学习习惯。为此本学期计划特定如下：
⼆、教学⽬标：
知识与技能⽅⾯
1、⼝算⽅⾯：会⼝算整百数除以⼀位数（商是整百数或整⼗数）、⽐较容易的⼏百⼏⼗除以⼀位数、⽐较容易的两位数乘整⼗数。
2、笔算⽅⾯：能笔算三位数除以⼀位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列⽐较简便的竖式计算两位数乘整⼗数），能笔算⼀位⼩数的加、减法。
3、估算⽅⾯：三位数除以⼀位数的商是⼏位数，估计两位数乘两位数的积⼤约是多少。能说出估计的过程与⽅法。
4、初步理解⼀个整体的⼏分之⼀或⼏分之⼏，初步理解⼏分⽶是⼗分之⼏⽶、⼏⾓是⼗分之⼏元。
5、能结合具体情境理解⼀位⼩数的意义，能读写⼀位⼩数和⽐较两个⼀位⼩数的⼤⼩。
6、认识年、⽉、⽇，能区分⼤⽉、⼩⽉，能判断平年、闰年，能计算⼀个季度、半年、全年的天数。
7、结合实例理解⾯积的含义。认识⾯积单位平⽅厘⽶、平⽅分⽶和平⽅⽶，能选⽤适宜的⾯积单位估计、测量、表达图形的⾯积。探索并掌握长⽅形和正⽅形的⾯积公式，能计算或估计有关的⾯积。知道平⽅厘⽶、平⽅分⽶和平⽅⽶每相邻两个单位之间的进率，会进⾏简单的单位换算。
8、结合实例了解平均数的意义。会求⼀组简单数据的平均数（限结果是整数）。会⽤平均数描述⼀组数据的状况。会⽤平均数对两组数据进⾏⽐较、分析。
情感与态度⽅⾯：
1、在现实的情境中理解数学内容，利⽤学到的数学知识解决⾃⼰⾝边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信⼼。
2、在教师的组织和指导下，通过⾃⼰的主动探索获得数学知识，初步发展创新意识和实践能⼒。
3、通过教科书⾥“你知道吗”栏⽬及其他渠道了解更多的有关数学的知识，体会数学是⼈类在长期⽣活和劳动中逐渐形成的⽅法、理论，是⼈类⽂明的结晶，体会数学与⼈类历史的发展是息息相关。
4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评⾃⼰、评价他⼈。
三、数学思考⽅⾯
1、经历在实际情境中认识⼩数的过程，学习⽤数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。
2、经历利⽤已有的数学知识和⽣活经验探索三位数除以⼀位数，两位数乘两位数的笔算与估算⽅法，以及⼀位⼩数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能⼒。
3、应⽤数学知识和⽣活经验解决实际问题的过程中，理解⼀些常见的数量关系，发展抽象思维。
4、在探索长⽅形、正⽅形⾯积计算公式的过程中，进⾏观察、实验等数学活动。发展合情推理和演绎推理能⼒。
5、在研究求⼀组数据的平均数的⽅法以及运⽤统计⽅法解决实际问体的过程中，发展统计观念。
人教版三年级下册数学教学计划 6、培养学⽣初步具有清晰地表达⾃⼰思考过程的能⼒。
四、解决问题⽅⾯
1、能应⽤在本册教科书⾥学到的运算知识，解决⽣活中遇到的实际问题，发展应⽤意识。在理解⾯积含义及理解长⽅形、正⽅形⾯积计算⽅法的基础上，主动解决⼀些有关的实际问题。
2、进⼀步学会根据要解决的实际问题到现实⽣活中收集和整理数据，能解决⼀些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。
3、增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进⾏学习活动，积极与同学交流⾃⼰在解决问题时的思考与所选⽤的⽅法。
4、在教师的指导下，能经常反思⾃⼰的学习活动，积累数学活动经验。能利⽤估计，判断解决问题结果的合理性。
五、采取措施：
1、创设⼀个⾃由、开放、安全的学习氛围，从⽽拓展学⽣的思维点击，学⽣的创新⽕花。
2、课堂上引⼊开放性的例题，使学⽣在探索中促进发散和求异思维的发展。
3、改⾰课堂教学的空间组织形式，采⽤问题式教学与⼩组合作交流等形式来揭⽰知识的规律和解决问题的⽅法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提⾼交流能⼒。
4、创设问题情景，⿎励学⽣⼤胆质疑。
5、对学有余⼒的学⽣⿎励他们积极参加拓展练习，课堂上准备⼀些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜⼒。
六、奋⽃⽬标
1、在教师的指导下能从实际⽣活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从⽽发展数学应⽤意识。
2、在教师指导下，初步学习反思和评价。
3、在教师的⿎励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的⾝边的`某些事物有好奇⼼，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的⿎励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进⼀步培养学好数学的愿望。
5、在解决实际问题的过程中，进⼀步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能⼒和演绎推理能⼒。【篇⼆】⼩学三年级下学期数学教学计划
⼀、学情分析：
学⽣的学习主动性都不强，数学基础较差，需要在⽼师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别基础较差的学⽣，学习起来有些吃⼒，并且不能按时完成作业，需要⽼师多加指导。
⼆、教材分析：
这⼀册教材包括下⾯⼀些内容：除数是⼀位数的除法，两位数乘两位数，⼩数的初步认识，位置与⽅向，⾯积，年、⽉、⽇，简单的数据分析和平均数，⽤数学解决问题，数学⼴⾓和数学实践活动等。
除数是⼀位数的除法、两位数乘两位数、⾯积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
三、教学⽬标：
1、会笔算⼀位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进⾏相应的乘、除法估算和验算。
2、会⼝算⼀位数除商是整⼗、整百、整千的数，整⼗、整百数乘整⼗数，两位数乘整⼗、整百数（每位乘积不满⼗）。
3、初步认识简单的⼩数（⼩数部分不超过两位），初步知道⼩数的含义，会读、写⼩数，初步认识⼩数的⼤⼩，会计算⼀位⼩数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南⼋个⽅向，能够⽤给定的⼀个⽅向（东、南、西或北）辨认其余的七个⽅向，并能⽤这些词语描述物体所在的⽅向；会看简单的路线图，能描述⾏⾛的路线。
5、认识⾯积的含义，能⽤⾃选单位估计和测量图形的⾯积，体会并认识⾯积单位（平⽅厘⽶、平⽅分⽶、平⽅⽶、平⽅千⽶、公顷），会进⾏简单的单位换算；掌握长⽅形、正⽅形的⾯积公式，会⽤公式正确计算长⽅形、正⽅形的⾯积，并能估
计给定的长⽅形、正⽅形的⾯积。
6、认识时间单位年、⽉、⽇，明⽩它们之间的关系；知道各⽉以及全年的天数；知道24时计时法，会⽤24时计时法表⽰时刻。
7、明⽩不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；明⽩平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进⼀步体会统计在现实⽣活中的作⽤。
8、经历从实际⽣活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在⽇常⽣活中的作⽤，初步形成综合运⽤数学知识解决问题的能⼒。
9、初步明⽩集合和等量代换的思想，形成发现⽣活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能⼒。
10、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建⽴学好数学的信⼼。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：
1、注重培养学⽣灵活的计算能⼒，发展学⽣的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学⽣对统计作⽤的认识，逐步形成统计观念。
3、强化解决问题能⼒的教学，培养学⽣综合运⽤数学知识解决问题的能⼒。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学⽣空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想⽅法，培养学⽣数学思维能⼒。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，⽤数学的魅⼒和学习的收获激发学⽣的学习兴趣与内在动机。
五、课时安排：
位置与⽅向……………………………………4课时左右
笔算除法 ……………………………………9课时左右
统计……………………………………………4课时左右
年、⽉、⽇……………………………………3课时左右
两位数乘两位数………………………………6课时左右
⾯积………………………………………………8课时左右
⼩数的初步认识………………………………3课时左右
解决问题………………………………………4课时左右
数学⼴⾓………………………………………2课时左右
总复习………………………………………………6课时左右
【篇三】⼩学三年级下学期数学教学计划
⼀、班级分析
本学年共有72⼈，其中男⽣ 38 ⼈，⼥⽣34 ⼈，从上学期考试成绩分析，学⽣的基础知识⼝算、笔算、验算、及脱试计算较好。但粗⼼⼤意的还⽐较多，灵活性不够，应⽤能⼒不够强，但总的来说⼤部分学⽣对数学⽐较感兴趣。也有部分学⽣⾃觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有⼀定困难，所以在新的学期⾥，在端正学⽣学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能⼒，以提升成绩。
⼆、教学内容
本册教材内容包括下⾯⼀些内容：除数是⼀位数的除法、统计表、位置与⽅向、两位数乘两位数、⾯积、年、⽉、⽇、⼩数的初步认识
教材的编写特点
1、数与计算⽅⾯的
本册安排的数学与计算⽅⾯的内容主要有除数是⼀位数的除法，两位数乘两位数、⼩数的初步认识三个单元。
2、空间与图形⽅⾯的
本册教材安排的空间与图形⽅⾯的内容主要有“位置与⽅向” “⾯积”两个单元
3、量的计量⽅⾯的
本册教材进⼀步扩⼤了计量的知识范围。除了⾯积单位的认识外，还安排了认识较⼤的时间单位年、⽉、⽇及24时计时法。
4、统计知识⽅⾯的
在这⼀册中教材⼀⽅⾯注意利⽤已有的知识学习新的统计知识。明⽩不同形式的条形统计图。
5、实践⽅⾯的
安排了年历制作教学实践活动。
三、教学⽬标
1、会笔算⼀位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。
2、会⼝算⼀位数除商是整⼗、整百整千的数。
3、初步认识简单的⼩数，会读写⼩数
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南⼋个⽅向。
5、认识⾯积的含义
6、认识时间年、⽉、⽇，明⽩它们之间的关系。
7、明⽩不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明⽩平均数的含义。
四、教学重难点
教学重点：位置与⽅向、年、⽉、⽇、除数是⼀位数的除法、两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。
五、教学措施
1、转变教学⽅法。在教学中，注重知识产⽣、形式的，引导学⽣去探索，去发现。
2、在课堂上开展⼩组合作学习，让学⽣在⼀起摆摆、拼拼、说说，让学⽣畅所预⾔，互相交流，充分发挥学⽣的主体性。
3、认真及时的纪录教学后的感受和感悟，
六、课时安排
⼀单元：位置与⽅向 4课时
⼆单元：除数是⼀位数的除法 11课时
三单元：统计图 2课时
四单元：两位数乘两位数 9课时
五单元：⾯积 8课时
六单元：年、⽉、⽇ 3课时
七单元：⼩数的初步认识 5课时
⼋单元：数学⼴⾓ 4课时
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